培养良好的学习习惯（十一）【教学目标】1、认真观察图画，懂得“不懂就问”“勤于收集资料”是重要的良好的学习习惯。2、知道在不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。掌握勤于收集资料的常用方法。3、激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问、勤于搜集资料的好习惯。【教学重点、难点】重点：懂得“不懂就问”是重要的良好的学习习惯；不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问。难点：激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问，勤于搜集资料的好习惯。【教学准备】课件拜师故事【教学课时】1课时【教学过程】一、认识语文的重要性，激发学习语文的兴趣。1、同学们，在茫茫人海中，我们能够认识，这是一种缘分；我们一起相处，一起学习四年，这更是一种缘分。板书：缘2、你知道这个“缘’字怎么解吗？绞丝旁就像一根丝线一样，把我们紧紧地联系在了一起。“”这是两只手，我们大手拉小手，共同学习，共同进步。“豕”这个字，读“”，在古文中，这是“猪”的意思，现在是“家”的意思，我们的六（9）班，就像一个温暖的大家庭。3、你看，一个字，就代表了这么多的含义，我们中华民族的文化真是博大精深啊！学习语文是一件非常有趣的事，学习语文，你可以领会作者的各种不同见解，领略各地风光，还可以学到丰富的词句，谋篇布局的巧妙，提高自己的语言能力。二、培养良好的学习习惯。1、怎样学好语文呢？首先我们要培养良好的学习习惯。老师送给你们一首儿歌：专心听，大胆说；大量读，经常写；勤于问，善于思。2、这学期，我们要培养的重要学习习惯，就是：不懂就问和勤于搜集资料。3、不懂就问有什么好处呢？学生交流，穿插故事《孔子拜师》。4、问什么？向谁问？问的时候要注意什么？请大家结合书上的图片思考回答。（1）指名说说每幅图：什么时候，谁在什么地方干什么？2（2）问什么？课本里、自然界的一切只要自己自己有疑问，都可以向别人请教；只要自己动了动了脑筋还不能释疑，随时随地都可以问。向谁问？问老师、问同学、问家长；问书本、问电脑问的时候要注意：有礼貌5、勤于搜集资料（1）注意“搜”和“收”的区别。（2）引导学生说说勤于搜集资料的好处。收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利。补充名言：不积跬步，无以致千里；不积细流，无以成江海。（3）收集资料有很多方法，观察第三页的插图，想一想可以通过哪些途径来收集资料？相机了解图意。交流：（可以通过看报刊、网络、参观展览、采访、访问等等来收集资料）联系实际说说自己还有哪些收集资料的方式？（讨论后再交流）6、收集资料有哪些常用方法呢？交流并归纳：（1）做摘抄笔记。即认为有价值、有意义、感兴趣的文字摘抄下（最好分类摘抄，这样便于查阅）。（2）制作资料卡片。这样有利于资料分类。（3）拍照片。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式来积累。（4）编辑剪报。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式积累。（5）引导学生了解：还有录像、录音、复印等收集资料的方法。7、好习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。——[英]培根三、看目录1、此刻，我想大家肯定迫不及待地想知道这学期我们要学习哪些课文了。现在，就让我们一起去看看目录。2、读读第一单元四篇课文，你觉得第一单元都是写什么的？热爱祖国，第二单元是讴歌“人间真情”，第三单元描写名人奋斗与生存的故事，第四单元介绍民风民俗，第五单元都是写景的文章。（可以引导学生自己说）第六单元介绍名人风采。（可以引导学生自己说）第七单元告诉我们有关读书方法的。四、介绍预习方法：1、读（读课文三遍）2、描（生字）3、查（音序、词语）4、看资料5、抄词语6、问问题。五、作业3用以上预习方法预习第一单元课文。板书设计：培养良好的学习习惯（十一）不懂就问勤于搜集资料问老师做摘抄笔记问同学制作资料卡片问书本拍照片„„编辑剪报录像、录音、复印
