语文“四步教学”法实施方案下堡中心小学为推动我校小学课堂教学改革，引导教师们进一步落实好课改精神，我校率先掀起“四步教学”的改革浪潮。在这次改革的浪潮中，年轻教师们跃跃欲试，等待教学改革的洗礼。四年级被列为试点班，这对教师们来说，压力非常大。因为蔺林英老师刚接手这个班不久，对班里的情况还不太了解，但为了不辜负学校对她的的信任，她还是承担了下来，并很快拟定了实施方案——一、深入学习“四步教学”的理论精髓1、指导思想：以基础教育课程改革为理论基础，以《课程标准》为指导，以解决现实教学改革存在的问题为切入点，以进一步健康推进教学改革为主旨，本着理论联系实际、教学相长、脚踏实地、的原则、扎实开展素质教育的实施。2、基本目标（1）、全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。（2）、认真落实安阳县教育局四步教学法，逐步探索落实学生预习、小组讨论、问题展示、教师答疑教学方法，教师的教学方式和师生互动方式的改革，适应新课程的需要，最终达成“三维目标”。（3）、积极开展教学改革，做到师生教学相长，共同发展，引导学生学会学习，要特别鼓励研究性学习与合作学习，形成与新课程实践相适应的教学管理评价制度。二、教学措施1、正确把握教材，科学处理教材，灵活地应用教材。2、教学组织要条理清晰，重点突出，节奏合理，容量恰当，结构完整。3、教法要科学合理：1）教师讲授规范、精当有效，富有激情，给学生以启迪和感染；2）关注每个学生的学习情况，实施分层分类指导；3）引导学生发现问题、分析问题和解决问题；4）正确处理预设与生成的关系，有效地开发和应用生成性教学资源；5）教学媒体的应用要科学有效。4、要创设“宽松和谐、民主平等、互尊互爱、互动互补”的教学环境和氛围。5、教学评价要有利于学生主体意识和创新精神的培养。三、学习措施1、要营造有利于学生“学”的氛围。2、具有浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。3、要改善学习方式：（1）个体学习与合作学习相结合；（2）接受式学习与探究性学习相结合。4、学习方式的选择要注重实效。四、预期效果1、教学目标达成度比较高：（1）学生情绪得到感染，思想得到熏陶；（2）新知识的掌握正确、扎实、灵活；（3）学习方法有所掌握，能力有所提高。2、学生创新意识得到有效培养。3、每个学生在不同的起点上得到了发展。4、作业当堂完成,基本实现“人人清”。五、时间安排1、2010年10月在四年级开始应用四步教学法实验教学，希望起到抛砖引玉的作用。2、希望学校能让教师们都来参加听课、评课活动。3、希望老师们在9月份深入学习“四步教学”的理论精髓。4、希望老师们在9月份在各班试行。总之，希望通过这次活动，我自己能在新课程改革的教学中再买一个新的台阶。也希望通过这次活动，能促进年轻教师的进步和发展，并真心希望下堡学校能呈现出一个崭新的教学面貌。小学数学教研组工作计划（2010——2011学年度第一学期）一、指导思想：本学期数学教研组的活动，要在学校领导的统一领导下，认真贯彻执行国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，更新教育教学观念，全面推进素质教育。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，教师要注意改变的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。二、工作重点：1．常抓学习不松懈深入课堂研究，提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。暑期培训资料学了以后组内老师都受益匪浅，但由于时间紧迫没有多讨论和深入的学习，本学期的理论学习就是回顾暑期培训的学习资料。做到认真学习领会新标准、新理念，学习优秀的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。组织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和教师间的相互交流活动，适当机会学校将请专家来校讲座，或组织教师到校外听课、学习。教师也要坚持参加县乡教研活动，虚心向同行请教学习。积极倡导组内教师资源共享的同时，更提倡教师间的相互探讨和相互启发，及时交流和解决教学中出现的问题。学习要和反思相结合，多写学习心得和反思记录。继续开展“以课...
