第二节生物与环境组成生态系统老河口市第四中学1、概述生态系统的组成（重点）2、描述生态系统中的食物链和食物网（重点）2、认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。第二节生物与环境组成生态系统学习目标观察课本P19图（1分钟）回答：1、图中影响牧草生存的生态因素有哪些？生物因素：鹰、云雀、麻雀、蝗虫、兔、蚯蚓、草、蘑菇、土壤中的细菌；非生物因素：阳光、空气、水等。2、这些生态因素怎样影响牧草的生活？阳光、空气、水、土壤提供牧草必需的生存条件；蝗虫吃草，鸟吃蝗虫，兔吃草等，生物之间存在相互依存、相互制约的关系。3、书中的问题：19页一、生态系统的概念快速读P19，填空（2分钟）1、在一定的内，与所形成的统一的整体叫做生态系统。例：一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。思考：下列是否构成生态系统？1.一片草地上的全部动物。2.我国长江流域的全部鱼类。3.海南岛上四季常有的红树林。4.一根朽木以及上面生长着的苔藓，蚂蚁，真菌等所有生物。否否是是空间范围生物环境学科网啄木鸟在树干上找虫吃腐烂的树干上长出许多真菌吃与被吃的关系腐烂的树桩最终会消失生态系统的组成是怎样的？在生态系统中，除了各种生物外，还有哪些组成成分？资料分析生物部分非生物部分：植物动物细菌、真菌阳光、空气、水等生产者消费者分解者生态系统的组成任务一:看书20页，完成20页的讨论题3和25页的第五题：生产者、消费者和分解者的关系？P21第一段生产者、消费者和分解者的关系示意图相互依存、相互制约任务二：快速阅读P21-22，填空（3分钟）1、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做。2、在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成。3、生态系统中的物质和能量就是沿着和流动的。食物链食物网食物链食物网5.请写出图Ⅰ-16中的食物链：讨论：1、食物链是由生态系统中的什么成分组成？它们之间是什么关系？2、食物链的起点是什么？3、怎样书写食物链？4、可以用线段代替箭头吗？箭头指向是一定的吗？由生产者和消费者组成，它们之间是吃与被吃的关系。树虫鸟生产者（绿色植物）→→→生产者消费者消费者......不能，箭头代表物质和能量流动的方向，其方向总是由被吃者指向吃者注意：食物链中不包括分解者。写出21页谚语的食物链写法要求：1、从生产者（植物）开始。2、以最高级的消费者（动物）结束。3、箭头指向取食者或捕食者。树叶蝉螳螂黄雀生产者初级消费者次级消费者三级消费者第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级浮游植物大鱼小鱼虾米1、你能数出这里有多少条食物链吗？1、你能数出这里有多少条食物链吗？1、你能数出这里有多少条食物链吗？兔草猫头鹰鼠草狐鼠草猫头鹰鼠草蛇猫头鹰食草昆虫草吃虫的鸟猫头鹰食草昆虫草吃虫的鸟猫头鹰蛇食草昆虫吃虫的鸟猫头鹰草蜘蛛食草昆虫吃虫的鸟猫头鹰草蜘蛛蛇食草昆虫青蛙猫头鹰草蜘蛛蛇草兔狐资料分析：书23页2.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？有毒物质在人体内积累，对人体健康产生严重的危害。3.为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且无法排出，这样就会积累在生物体内。所以，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。1、哪种生物体内有毒物质最多？大鱼体内生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，并且逐渐递减。有毒物质沿食物链逐渐积累。并且营养级越高，有毒物质积累得越多。注意：生态系统具有一定的自动调节能力有一只羊闯进了一块足球场，它用了半年的时间把半个球场的草吃光，问它用多长的时间才能把整个球场的草吃光？考你IQ如果闯进的是一百只羊,那么结果又会是如何呢?这说明了什么？草地会被破坏,难以恢复原样。这说明生态系统的调节能力具有一定限度，如果外界的干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。练习：１、生态系统指在一定空间范围内，＿＿和＿＿所形成的统一整体２、生态系统包括＿＿＿部分和＿＿＿部分．前者如＿＿＿、＿＿＿、＿...
