【学员】课堂观察记录表单VIP专享VIP免费

课堂观察记录表单1学科美术年级五教材版本岭南版课题《我们爱和平》观察视角一、教什么观察者：全科美术教师观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？教学目标明确而恰当。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？由浅入深，运用不同的教学手段，让学生们在学习中获得新知识。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？在教学中，教师注意建立知识横向、纵向的联系，并引导学生感受美术与社会生活的联系，感受、体验战争的痛苦与和平的幸福，培养学生反对战争，热爱、维护和平的人文精神与情感。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？本课教学体现了美术学科特点与本质。学会用美术语言来表现身边的社会与生活。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？做到了。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？教师合理使用教材和校内外教学资源。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？是补充视点：让学生们有更多的表现机会（讲故事、诗歌朗诵等）。教学改进建议：抓住和平为主线，在教学中展开学习，运用不同教学手段，让学生们在学习中获得新知识。课堂观察记录表单2学科美术年级四年级教材版本岭南版课题《美丽的染纸》观察视角二、怎么教观察者：全科美术教师观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？能做到。2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？能。能针对学生染纸时出现问题及时纠正。3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？启发式提问的次数多，无效提问的次数1次。4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？能。熟练示范染纸方法。5.变式训练：能否分层设计变式训练题？能6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？能：请学生出来演示及时反馈。7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？能。体现探究式教学与有意义接受式教学相结合。补充视点：给学生创造较多的表现机会。教学改进建议：探究式教学要注意时间的控制，最后评价环节时间要合理。课堂观察记录表单3学科美术年级三年级教材版本岭南版课题《春天消息》观察视角三、怎么学观察者：美术科全体教师观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？能。2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？是。3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？是，有效。4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？能。5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？是。6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导是。7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况能。补充视点：给学生创造较多的表现机会。教学改进建议：教学手段运用不多，课题展开学的不够。课堂观察记录表单4学科美术年级三年级教材版本岭南版课题观察视角四、学得如何观察者：美术科教师观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？达成预期教学目标。2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？有所得。3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？能了解并满足学生的特殊教育需要。4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？是。5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？是。6.作业完成：老师分层布置的作业，效果良好。学生完成的程度。7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见有。补充视点：给学生创造较多的表现机会。教学改进建议：教学手段运用不多，课题展开学的不够。