《解方程》说课稿唐霞一、说教材。1、教材的地位与作用解方程是人教版第九册第四单元第二节。这节课的内容是在初步掌握方程的计算及解方程的格式进行教学的。通过天平原理，通过操作、观察、比较、使学生理解，并在此基础上掌握解方程的计算方法，并能正确解方程。2、教学内容：人教版小学数学第九册第57、58页的内容。3、教学目标：（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。（2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生初步的代数思想。（4）重视良好学习习惯的培养。4、教学重、难点：“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别；利用天平平衡的道理理解比较简单的方程的方法。二、说教法。根据教材以及四年级学生的特点，我在教学中采用以下教学方法：（1）直观演示法：通过多媒体课件演示，使学生对所学知识获得丰富的感性认识，有利于激发学生的学习兴趣，集中注意力，培养和发展学生的观察能力。（2）情境教学法：让每个学生都亲自动手制作、演示平行四边形转化成长方形的过程，创设良好的课堂氛围，使学生积极参与到教学活动中，调动学生的学习积极性，变“要我学”为“我要学”。（3）实践探究法：引导学生运用转化的方法，启发学生主动探索规律。（4）渗透迁移的思想，把新知转化成旧知解决。三、教学流程：1、回顾旧知，引出课题2、探究新知（1）．认识“方程的解”和“解方程”的两个概念（2）教学例1。3、作业。
