第二课时教学目标：1、欣赏本文讽刺的艺术特色2、拓展延伸，学生能独立赏析有类似艺术特色的文章其文又戚而能谐，婉而多讽：于是说部中乃始有足称讽刺之书。----鲁迅导入课文通过什么手法来达到讽刺效果的?对比项目中举前中举后对范进的称呼对相貌的评价对才学的评价动作贺礼对亲家母称呼现世宝、癞蛤蟆老爷贤婿老爷一副大肠一瓶酒七八斤肉四五千钱尖嘴猴腮不三不四品貌又高张府…也没有这样的相貌才学又好你那老不死的老娘你家老太太不是你的文章好……舍与你的横披衣服，腆着肚子一口啐在脸上骂一个狗血喷头连斟两碗，壮胆手颤起来千恩万谢地低头去了•把(胡屠户对范进中举前后不同的态度)作比较，突出（胡屠户的前倨后恭、庸俗势利的市侩嘴脸），真实深刻地反映出（封建科举制度对人们心灵的荼毒），讽刺意味十足。对比手法对比手法•运用对比的手法，•把()与（）作比较，•突出（讽刺对象的特点、性格、心理情感），真实深刻地反映出（社会现实）。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。将扯衣服的次数进行了夸大，通过夸张的手法，入木三分地表现了胡屠户对范进的巴结、奉承，真实深刻地反映出（封建科举制度对人们心灵的扭曲），讽刺意味十足。夸张手法夸张手法通过夸张的手法，突出了（对象的特点、性格、心理情感），表达了（文章主旨/社会意义）。•屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……此处对屠户的动作进行了(细节描写）写出了（他见财心喜而又假意推让)，入木三分地表现了这一人物(嗜钱如命，虚伪做作的心理），讽刺意味十足。典型细节典型细节•通过对（人物）的（描写方法），•写出了（描写内容的具体分析）•细致地表达了这一人物的（特点、性格、心理、情感）总结•讽刺艺术的表现手法：对比、夸张、细节描写等。“作者之意为醒世计，非为骂世也”。(黄安谨《儒林外史序》)作者为什么要采用这样的讽刺手法？主题文章通过描绘范进中举后喜极而疯的形象以及人们态度的变化，反映了当时人们对有钱有势的人极力巴结讨好，对贫穷落魄的人冷漠无情。无情地抨击了封建科举制度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀。拓展延伸•请阅读课外文段，并运用已学过的知识分析本文段的讽刺艺术。
