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碎片内容
老虎头小学“生本·健康”课堂教学评价表1——过程与方法评价执教者姓名学科班级听课时间课题评议人教学环节教学活动教学方式效益评价及建议1、教学方式分别为：A、教师讲解（标注为：师讲）；B、学生独立学习（包括学生质疑、思考、操练等，标注为：质疑、生思、生练）；C、师生交流（包括师问生答，标注为：交流、问答；D、合作学习（标注为：合作）等，听课者在教师预设基础上可根据观察补充注明
2、时间记录与教学方式相对应记录，目的为统计各种教学方式的时间分配情况，分析教学方式及其时间分配与学习目标是否达成之间的联系
3、效益评价及建议由评议人记录课堂中学生学习参与状态、学习目标是否落实，对环节设计进行评价、提出建议
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