21邹忌讽齐王纳谏（第二课时）《战国策》人教版·九年级下册甘肃省榆中县第六中学魏晋智一、检查词句（一）读准易错的字昳(yì)丽朝(zhāo)服衣冠(guān)窥(kuī)镜期(jī)年朝(cháo)于齐间(jiàn)进（二）理解标题中的“讽”、“谏”两个字意思1、讽，这里是动词，讽，这里是动词，讽谏，用暗示、比喻之类的方法委婉地规劝。2、谏，这里是名词，指批评意见。（三）巩固其它字词（1）修（2）尺（3）明日（4）美我（5）地方千里（6）王之蔽甚矣（7）面刺（8）虽欲言（9）皆朝于齐(四)翻译以下各句:1.我孰与城北徐公美2.旦日，客从外来，与坐谈，问之3吾妻之美我者，私我也4.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏5.此所谓战胜于朝廷复述课文课文通过邹忌借用自己家庭亲友课文通过邹忌借用自己家庭亲友的事情和切身感受，讽劝齐王纳谏除的事情和切身感受，讽劝齐王纳谏除弊的故事，说明国君必须广泛采纳各弊的故事，说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议。方面的批评建议。导入新课唐朝名臣魏征曰：“以人为镜，可以明得失。”君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏的大臣是不成的。战国时期诸侯林立，一批谋臣策士周旋其间，因势据时为国君出策献计。齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣──邹忌。今天，我们就来欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。精读文本1.针对邹忌“我孰与城北徐公美？”的问题，妻、妾、客的回答有什么异同？相同点：赞扬邹忌比徐公美；不同点：妻子热情赞扬邹忌，反映了妻的偏爱（如“君美甚，徐公何能及君也！”）；妾在家中的地位卑微，因为怕，回答比较敷衍（如“徐公何能及君也”）；客因为有事相求，所以回答用了一个陈述句，比妾的反问句，语气更轻（如：“徐公不若君之美也”）。2.面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质?不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。3.邹忌讽谏齐王，用了逻辑中的类比推理方法，说说邹忌讽谏是怎样把家事、国事进行类比的？妻私臣—宫妇左右私王妾畏臣—朝廷之臣畏王客求臣—四境之内有求于王4.邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。因为齐王身边的人阿谀奉承（私王、畏王、有求于王），不可能听到真实的情况。5.“王曰：‘善。’”请你结合文意品析“善”字的表达作用。一是说明邹忌艺术的进谏，起到了良好的效果；二是说明齐威王善于纳谏。6.齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而间进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么？齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。（或齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少。）合作探究1.邹忌的讽谏为什么能够成功？概括邹忌和齐威王的形象。邹忌说头脑冷静有智慧目光敏锐有自知之明有魄力多谋之臣齐威王听从谏如流从谏如流心胸宽广有气度贤明君主设喻说理类比推理2.这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用了一种奇特的三叠排比的结构样式，你能找出来吗？提示：如邹忌的“三问”等。（（11）邹忌有）邹忌有三问：：问其妻：“我孰与城北徐公美？”问其妻：“我孰与城北徐公美？”问其妾：“吾孰与徐公美？”问其妾：“吾孰与徐公美？”问其客：“吾与徐公孰美？”问其客：“吾与徐公孰美？”（（22）其妻、妾、客先后有）其妻、妾、客先后有三答：““君美甚，徐公何能及君也？”君美甚，徐公何能及君也？”““徐公何能及君也？”徐公何能及君也？”““徐公不若君之美也。”徐公不若君之美也。”（3）邹忌解蔽，当晚有三思：吾妻之美我者，私我也；吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。客之美我者，欲有求于我也。（4）邹忌入朝见威王，有三比：臣之妻私臣臣之妻私臣宫妇左右莫不私王宫妇左右莫不私王臣之妾畏臣臣之妾畏臣朝廷之臣莫不畏王朝廷之臣莫不畏王臣之客欲有求于臣臣之客欲有求于臣四境之内莫不有求于王四境之内莫不有求于王结论：由此观之，王之蔽甚矣。(5)齐王纳谏，下令有三赏：能面刺寡人之过者上赏上书谏寡人者中赏能谤讥于市朝，闻寡人之耳者下赏（6）纳谏之后，齐国有三变：令初下门庭若市数月...
