幼儿园教师的儿童观和教育观幼儿园教师的儿童观和教育观——《《3-63-6岁儿童学习与发展指南》解岁儿童学习与发展指南》解读读邵阳师范颜香华邵阳师范颜香华第一部分《中国第一部分《中国3-63-6岁儿童学习与发岁儿童学习与发展指南》解读展指南》解读一一..指南制定的背景指南制定的背景背景一背景一..我国社会与教育发展的需要我国社会与教育发展的需要背景二背景二..我国幼儿教育改革和发展的需要我国幼儿教育改革和发展的需要背景三背景三..联合国儿童基金会遍及全球项目联合国儿童基金会遍及全球项目二二..指南制定目的：指南制定目的：为幼儿后继学习和终身发展奠定为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础，以促进幼儿在体智德良好素质基础，以促进幼儿在体智德美各方面的全面协调为核心，旨在引美各方面的全面协调为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解观念，了解3-63-6岁幼儿学习与发展的岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。合理期望。三三..指南的内容框架：指南的内容框架：五大领域五大领域健康健康语言语言社会社会科学科学艺术艺术四四..指南的性质：指南的性质：是一个是一个3-63-6岁儿童学习与发展的指导性文件岁儿童学习与发展的指导性文件五五..指南的基本理念：指南的基本理念：幼儿有着自身的发展规律幼儿有着自身的发展规律学习和发展是每一个幼儿的权利学习和发展是每一个幼儿的权利正确的教育价值观是幼儿教育的灵魂正确的教育价值观是幼儿教育的灵魂六六..指南的出台对制止当时愈演愈烈的指南的出台对制止当时愈演愈烈的“幼儿园教育小学化”是场及时雨“幼儿园教育小学化”是场及时雨（一）幼儿教育小学化普遍存在（一）幼儿教育小学化普遍存在““昨天入学考试，爷爷的‘爷’字我不会写，学校就没昨天入学考试，爷爷的‘爷’字我不会写，学校就没要我。”要我。”这是去年这是去年99月开学时，市民赵女士和一个孩子的对话。月开学时，市民赵女士和一个孩子的对话。说起这件事，赵女士至今心里还有些气愤：“什么都会写，说起这件事，赵女士至今心里还有些气愤：“什么都会写，上小学孩子学什么？”上小学孩子学什么？”..为了不让自己的孩子也落得这个下为了不让自己的孩子也落得这个下场，赵女士回家后给孩子定了任务：每天必须学会几个字。场，赵女士回家后给孩子定了任务：每天必须学会几个字。寒假期间，看着寒假期间，看着44岁的孙子又是写家庭作业、又要完成妈妈岁的孙子又是写家庭作业、又要完成妈妈留给他的任务，爷爷不禁感慨：现在的孩子越来越难做。留给他的任务，爷爷不禁感慨：现在的孩子越来越难做。家长家长11：我女儿现在上幼儿园大班，每天晚上都要完成老师布置的作业，：我女儿现在上幼儿园大班，每天晚上都要完成老师布置的作业，每天每天2020个汉字，一个汉字写个汉字，一个汉字写1010遍。刚开始孩子还能耐着性子写完，现遍。刚开始孩子还能耐着性子写完，现在孩子一写字就哭闹。让孩子玩吧，我觉得其他孩子都在学，不能不学；在孩子一写字就哭闹。让孩子玩吧，我觉得其他孩子都在学，不能不学；让孩子学吧，孩子又很痛苦。所以现在我们家长也挺彷徨。让孩子学吧，孩子又很痛苦。所以现在我们家长也挺彷徨。家长家长22：我弟弟的孩子都会写：我弟弟的孩子都会写200200个字了，可我的孩子连笔画都不会。个字了，可我的孩子连笔画都不会。现在的幼儿园，教学内容不一。我认为我的孩子应该在幼儿园多学一些现在的幼儿园，教学内容不一。我认为我的孩子应该在幼儿园多学一些知识，最起码也要会数数、写字。我从亲戚朋友处了解到，现在的小学知识，最起码也要会数数、写字。我从亲戚朋友处了解到，现在的小学课本其实很有难度，就拿语文来说，一年级的生字比旧教材多了，我的课本其实很有难度，就拿语文来说，一年级的生字比旧教材多了，我的一个外甥就学得很吃力。让孩子提前学累是累一点，但不用担心孩子到一个外甥就学得很吃力。让孩子提前学累是累一点，但不用担心孩子到了小学跟...
