书是人类进步的阶梯。-----【苏联】高尔基1、有感情朗读课文，了解课文大意以及课文的中心思想。2、掌握课后思考题，提高口头表达能力。3、掌握本课的生字生词。4、能背诵诗文。学习目标生字过关史浩悟尊()()()()历史浩瀚领悟尊敬shǐhàowùzūn鲁忧掘()()(挖掘)鲁迅忧伤橱（书橱）lǔyōujué广阔浩瀚漫游历史遨游叩问尊敬沐浴幻想命运忧伤旅游愉悦充实挖掘课文感知1、自由朗读课文。2、指名读课文。作者为什么把书橱比作是“广阔的世界，浩瀚的海洋？”课文分析读一二小节：“我”面对广阔的世界和浩瀚的海洋，只是坐在小小的书橱旁，说明读书能开阔眼界，增长知识，其中有历史书籍：《上下五千年》，有知识性的书籍：《十万个为什么》……浩瀚：遨游:形容广大；繁多。漫游；游历。我面对------广阔的世界，浩瀚的海洋。--------啊，我只是坐在我的小书橱旁。你认为课文中哪一小节写的是读书给小朋友带来了快乐？我漫游历史的长河，穿越“上下五千年”。我遨游在知识的空间，叩问“十万个为什么”。上下五千年十万个为什么漫游遨游《上下五千年》：资料翔实，内容精炼，浓缩华夏五千年风雨历程，是难得的集史学与文学相完美结合的佳作。其中包括:开天辟地的神话、钻木取火的传说、神箭手后羿、姜太公钓鱼等262个故事。自由读第三小节：说一说小朋友在读书中了解了哪些人物？我结识了多少朋友，海的女儿、快乐王子、孙悟空……我有多少尊敬的老师，鲁迅、冰心、爱迪生……人鱼公主快乐王子孙悟空•爱迪生冰心鲁迅你知道诗中提到的人物吗？你在读书中还了解了哪些人物？小组讨论：自由读第四小节：说说你读懂了什么？我沐浴在知识的海洋，时而沉思，时而幻想。我关心童话和小说中人物的命运，时而快乐，时而忧伤。快乐忧伤小朋友因为沐浴在知识的海洋里引发了无数的幻想，她关心童话和小说里的人物的命运，有时快乐有时忧伤，她因为读书而快乐。指名读第五节：小作者又告诉了我们什么？我喜爱足球、游泳，我喜爱旅游、歌唱，而坐在书橱旁，也是我最愉悦的时光。小作者又告诉我们读书要注意劳逸结合，她平时有许多爱好，但在读书时给她的乐趣最多，因为这样能增长很多知识。面对书中的无穷的宝藏，我们应该怎样做呢？读最后一节：我一天一天地长大，一本又一本新书充实了我的书橱。让人们去追寻缥缈的奇花异草吧，我却在书林中挖掘到无穷的宝藏。缥缈的奇花异草无穷的宝藏比喻那些不学知识，不求本领，只图新、奇、乐，只图一时兴奋和乐趣的行为。指书中所蕴含的广博知识读书汇报：读书有哪些乐趣?小小的书橱一、（1）二、（2、3、4、5）三、（6）小小的书橱是“广阔的世界，浩瀚的海洋。”（2）（3）（4）（5）读书使“我”获得了知识。读书使“我”结识许多朋友和老师。读书使“我”感情丰富，思想深刻。读书是愉快生活的一部分。“我”因有小书橱而成长，所以“我”爱读书。读书的意义总分总课后练习▲抄写本课生字生词。▲背诵诗歌。▲摘抄有关读书的名言警句。关于读书的名言读万卷书，行万里路—刘彝读书破万卷，下笔如有神——杜甫知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书.---李苦禅读一本好书,就是和许多高尚的人谈话.---歌德
