安全《陌生人》一、说设计意图《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”近期北京、苏州、河南等地连续发生造成幼儿伤亡的重大事件。教育部要求全国幼儿园教职工要把孩子的安全放在首位。显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。而现代社会中随着独生子女人数的不断增加，孩子成了家庭中人人关注的中心，他们的健康和安全更是时刻牵动着父母和祖辈的心。幼儿辨别是非能力差，往往听信别人的谎话或受物质的引诱而造成走失、被拐骗等重大事故。分析造成类似惨剧的原因，在排除了不可抗拒的外力伤害之后，孩子们自我保护意识的淡薄和缺乏是个很重要的因素。但我们应知道成人对孩子的保护毕竟是有限的，因此在关注孩子、保护孩子的同时，也应教给幼儿必要的安全知识，提高其自我保护能力。然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。这种获得要从良好的环境中来，从各种教育实践活动中来，从丰富多彩的游戏中来，从家园一致的教育中来。为此，我通过加强安全教育，让幼儿掌握自我保护的知识和技能，提高自我保护能力，以便更好地适应周围环境。因此我设计了《陌生人》这个活动。二、说目标：首先是以《幼儿园指导纲要》中健康领域的目标为依据，以小班幼儿年龄及心理特点为出发点，以及日常生活中幼儿自我保护的需要来制定了如下教学目标。1、初步培养幼儿的自我保护意识。2、教育幼儿学会保护自己的方法。三．说重点难点1、.帮助幼儿了解一些防陌生人知识及掌握简单的自我保护方法。2、.通过分析判断，认识生活中可能遇到的问题和冲突，通过集体评价，使幼儿的经验得到整理。四、说教学方法：我采用的教法是：1、情境教学法：通过陌生人带走小朋友的情景，吸引幼儿注意力。2、演示法：通过小朋友们之间的五、说教学过程我设计了以下三个环节。1．角色扮演，吸引幼儿注意力。让一位教师扮演“陌生人”来带走幼儿，“陌生人”走进教室，”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”教师注意观察幼儿的各种反应，2．运用媒体，引导幼儿机智对待。通过看多媒体幻灯片，帮助幼儿认识生活中可能遇到的问题，告诉孩子目前犯罪分子的惯用伎俩，引导幼儿理解并懂得生活中一些自救方法，指导幼儿在各种紧急情形下，采取正确的求救方法，懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道理，教导孩子学会机智对待。。3．巧用游戏，巩固自救方法。通过和幼儿一起做游戏,让幼儿举牌,指出谁的行为对、谁的行为错。做完游戏后，教师要进一步强调当父母或老师不在身边时，有陌生人给好吃、好看的东西或要带自己去玩，都不能接收，一旦有人强行拉、拽，要大声呼救或者跑到人多的地方去。这样做，可以进一步巩固幼儿所学的自救方法，看看谁是安全的好宝宝。
