幼儿园小班教案《奇妙的颜色王国》含反思VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑幼儿园小班教案《奇异的颜色王国》含反思活动目标1、培育对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。2、初步培育幼儿的观察能力，动手操作的能力。3、初步在探究中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探究周围事物颜色的兴趣。4、同意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、进展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。2、透明玻璃板若干。3、颜色小精灵的图片一张。4、绘画纸人手一份。活动过程1、活动导入：引出主题，通过老师指导让幼儿认识三原色。师：宝贝们，今日杨老师在来的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是谁？（老师出示小精灵的图片）下载后可任意编辑师：瞧，他是颜色小精灵，他告诉杨老师不知道为什么，他走着走着居然迷路了，所以想请杨老师帮他找到他家的房子。师：可是杨老师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。“小精灵”说：我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请你们大家帮我找一找吧！2、扩散思维活动：让幼儿发挥想象力，充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里到处寻找颜色精灵的小房子，最后，大家通过不断地努力终于帮助小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的认识。3、老师示范实验过程：（1）老师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种宁静、急于求智的状态。（老师依次出示各种实验道具）。（2）请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，认真观察它们的变化结果。师：小朋友们观察一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色？幼：和橘子一个颜色的（橙色的）师：那么刚才的’红色和黄色去哪儿了呢？下载后可任意编辑幼：他们在一起变成了橙色。依次实验如何让黄色和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成了紫色的；4、鼓舞幼儿动手操作：（1）现在请小朋友们也来当一回小魔术师，把美丽的颜色变一变。将幼儿分成若干组，每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表（老师帮助填写）师：“小朋友，下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了，咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多，好不好？”幼儿大胆操作，老师从旁指点，幼儿互相讨论。当把黄色和红色编出橙色时，也可以将橙色再与其它颜色混合看看有什么结果，老师帮助幼儿作好记录。本环节老师让幼儿观察三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探究的欲望。师：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。（2）现在每个小魔术师都很棒了，那接下来动一动手，下载后可任意编辑给水果宝宝穿上美丽的衣服，咱们再来比一比，看看谁的本领最大。幼儿动手操作：涂色（美丽的水果娃娃服）；幼儿人人动手，运用活动中取得的调色经验，给各种水果图上相应的颜色。（苹果绿色）（橘子橙色）（茄子紫色）教学反思本次活动，通过认识、感知、实验、操作等多种渠道激发了幼儿的创作兴趣；由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥，幼儿积极思维，大胆操作，整个活动过程不仅进展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，对于幼儿的观察力、制造力、操作能力等都有促进和提高；每个环节也初步达到了预设的目标，但也有不足之处’在最后一个环节让幼儿进行尝试配色，体验配色的变化时没有照顾到大多数幼儿，使得配色环节中一部分幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的。