《口算除法》教学设计执教者:贺建国教学内容四年级上册第五单元《口算除法》,课本第78-79页例1、2,及“做一做”和练习十三第1、4题。教学目标1、知识与能力目标:使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十的数(商是一位数)的口算方法,能正确地进行口算。2、过程与方法目标:使学生经历探索口算方法的过程。通过合作、交流、讨论优化算理。3、情感、态度与价值观目标:让学生感受数学与生活的联系,培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力,从而使学生获得良好的发展,增强学习数学的兴趣、信心,体现主人公的地位。教学重难点探索口算方法;掌握整十数除的口算方法。教具、学具准备有关的多媒体课件。教学过程一、情境导入1、开火车:口算2、这节课我们来研究除数是两位数的除法中的口算除法。(板书)二、探究新知(一)教学例1(1)。1、同学们,新的学期开始了,学校要求布置教室,把我们的教室装点得漂漂亮亮的。看!学校买来了什么?你从图中了解到了什么?2、请根据此信息,提出有关数学的问题。3、谁愿意把这题完整地说给大家听听?4、怎样解决这个问题?5、怎样计算80÷20呢?(小组内互相说说你的口算方法。)6、汇报。你喜欢哪种口算方法呢?把你喜欢的口算方法说给同桌听一听。7、想一想:83÷20≈80÷19≈8、练习:60÷20=90÷30=80÷40=62÷20≈93÷30≈80÷38≈(二)教学例1(2)。1、刚才咱们顺利完成了学校分气球的任务。大家表现非常好!瞧,学校又买了彩旗。你从画面上了解到了哪些信息?请提出有关的数学问题。2、谁能解决这个问题?(用除法计算,算式是:120÷30。)3、利用我们刚刚学的知识怎样算120÷30呢?(小组内说一说,然后汇报。)4、想一想:122÷30≈120÷28≈5、练习:180÷30=240÷40=420÷60=184÷30≈240÷37≈420÷58≈三、巩固新知同学们,在解决分气球和分彩旗的问题中,我们共同探讨了除数是两位数的口算除法的方法。我们可以选择自己喜欢的口算方法进行口算。1、开火车游戏:同学们你们喜欢开火车游戏吗?要求:别人在回答的时候,要认真听,你们来判断对错。2、比一比:我知道咱班同学是最棒的,都有集体荣誉感,现在我们就来比一比哪组做题做得既准确又快。3、礼物:同学们,今天我很高兴认识你们这些聪明的孩子,我有一张图片送给你们,想看一看吗?你们只有按着箭头的方向作对题,才能看到。有信心吗?你们知道“神舟七号”什么时候发射吗?(“神舟七号”载人航天飞船预计将在9月25日晚间9时10分左右发射,9月30日下午5时返回地球着陆,届时中国宇航员将首次出舱进行太空行走,神七发射升空将是中国航天史上重要的里程碑。)幸运星:这是我送给航天员的幸运星,让我们一起预祝“神舟七号”载人航天飞船成功发射后成功返回地球,愿我们的祖国繁荣昌盛。四、总结新知这节课我们一起参与学校的新学期的准备工作。新学期就要有新的气象,老师在这里祝大家在新的学期里:学习进步,快乐成长!最后,请你用“我学会了”谈谈自己的感受。五、布置作业:请同学们编几道像这节课我们学的除数是两位数的口算除法,考考你身边的朋友们,看看他们会不会。板书设计:口算除法80÷20=4(个)想:20×4=8080÷20=48÷2=480÷20=4答:可以分给4个班。83÷20≈480÷19≈48020120÷30=4(个)答:可以分给4个班。122÷30≈4120÷28≈412030