提高中小学生汉字书写能力有何必要性汉字是以象形字为基础的表意文字。汉字由甲骨文、金文、小篆、隶书发展至楷书、草书、行书等阶段是一个由繁至简的过程。横竖撇点捺提5个基本笔画配合书写顺序构成了汉字独特的结构，形、音、义三者的关联形成了一套兼表音和表形的文字系统。汉字的存在符合中国传统的思维模式、审美观念和特殊的民族心理，具有丰富的文化意蕴。同时，汉字作为民族文化整体的一部分，是民族文化的凝聚体，具有特殊的形体结构和特征，这种结构和特征所带来的独特的审美感受，就是文字的文化气质。“盖文字者，经艺之本，王政之始。前人所以垂后，后人所以识古。”这句话既是说汉字在传承中华文化方面的功绩，也是对文字一般规律的科学认识。汉字以其端庄典雅、比例适当、重心稳定、合乎规范的方块特点成为中国书法艺术出现并举世闻名的基础。在书法方面中国曾经出现过无数登峰造极的伟人，王羲之，颜真卿，柳公权??他们可谓吸取了汉字构造的精华，用自己的笔和纸演绎出对书法艺术的热爱，创造出一幅幅传世真品。即便是我们现在也有很多在书法艺术上大有成就的人，他们在书写中享受着汉字带给他们的乐趣，乐在其中，乐此不疲。然而目前很多中小学生把写字当做一种负担，书写现状也令人担忧，龙飞凤舞者有之，东倒西歪者有之，他们宁愿在电脑上打字，宁愿写些火星文，也不愿工整规范书写我们老祖宗留下来的汉字，令人堪忧。初中语文新课标中对初中生（7～9年级）语文方面应具备的能力提出了明确要求，其中，把识字与写字能力排在了语文五大能力（识字和写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习）之首，具体提出三点要求：1．能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。2．在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。3．临摹名家书法，体会书法的审美价值。这就要求从事基础教育的老师，尤其是语文老师要把提高书写质量和水平作为一项专项任务来完成，切实从孩子少时就紧抓写字，改变学生书写潦草的现状，整体提高国人的书写素质，从而为弘扬中国的汉字文化打下坚实的基础。评论|
