教育就是使人向善向上李洪春使人为善、向上是教育的根本目的。《说文解字》作过精辟的解释：“教，上所施,下所效也；育，养子使作善也。”所以我们教育必定包含使人为善、教人作人，使人向上的意图和努力。怎样是教育让人作善、向上呢？关键是教育过程变得绿色、高效。一、教育者是课程。罗杰斯说：教师是“一本会说话的教科书。”俗语：有什么样的教师就有什么样的学生；有什么样的班主任就有什么样的学生。现实生活如此：老师严格班级纪律铁桶一般；老师严肃学生性格压抑；老师写字好学生能够书法好；老师勤劳学生勤快；老师拖拉学生散漫；老师讲卫生学生爱干净；老师小气学生爱计较。老师本身是一本很好的教材。人格是一股魅力。优秀的教师不仅将书本知识传授给学生还会用自己的美好的理想和人格魅力感染学生。我们管住学生的嘴、管住学生的腿，但永远管不住学生的思维。学生厌烦还是佩服教师，是他的思维活动。所以言传身教要注意细节。教师是一本值得学生阅读的圣贤之书；教师群体应该是值得学生博览的群书。教师注意一下细节，能不受学生爱戴吗？哨声劳技课。总务处上劳技我很感兴趣。李永峰主任做得很好。一声哨响，学生集合、报人数、分配劳动任务。很有秩序。一声哨响集合总结劳动成果，推了几次车子；拔了多少草。迟到了几人，扣多少分；干了多少活，加多少分。奖罚分明，纪律严明。学生很活跃，学生很积极。这就是向善，这就是向上。脖子上挂一个哨子，成了一个标志。张四贞这样，耿乐友也如此。一句承诺有多么重。“童话大王”郑渊洁到郑州签名售书。一个女孩子排了3个小时的长队。“长大后我能到您身边工作吗？”“可以啊，我不懂外语，我需要一个英语助理。”孩子发奋努力，广东外语外贸学校毕业后应聘到她身边，干得很出色。一句承诺成就了孩子一生。最普通的角色有一天，胖胖放学回家说，他们幼儿园要选小朋友当演员跳舞，还要选几个敲鼓的。他说他想当演员，如果老师不选他，那么他就当敲鼓的。他说他的力气大，敲鼓肯定没有问题。过了几天，他兴冲冲地回家告诉外婆：“我选上啦！”外婆问：“是演员还是敲鼓的？”胖胖响亮地回答：“是观众！”观众？观众也要选吗？母亲说，是老师骗了孩子；父亲说，这孩子真是笨；外婆却很高兴，外婆说，只要孩子高兴就行了。是呀，胖胖确实挺高兴，胖胖说：“那天我一定要穿上最漂亮的衣服。老师说到时候观众要为演员和敲鼓的鼓掌，我一定要把手拍得最响。”幼儿园这么多孩子，不可能每个人都是演员和敲鼓的，还需要有观众，只有观众存在，这场演出才会有意义。从这个角度说，观众就是一个很重要的角色。做教师的怎样调动孩子？二、活动是课程。没有活动就没有教育。校园活动是对学生进行教育的有效途径和形式。学校、教师要以活动为依托，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，坚持贴近学生的生活，贴近学生的个人实际，贴近学生群体，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、寓意深刻，魅力四射的有吸引力的活动。在活动中突出思想内涵，强化道德要求，寓教于乐。开展丰富多彩的文体活动、兴趣活动、节日活动，最后形成一批“品牌活动”。例如：泰州一个初中定期组织校园活动，每个学生都可报名参加。如相声、小品、情景剧，由学生自编自导自演，题材来源于校园生活和学生身边的故事。德育活动。七（2）班的班牌不知被谁摔坏了。通常做法一：班主任逐一排查，班干部配合，调查取证，揪出“元凶”。弄得班里胆小的但很负责的畏畏缩缩，“可能是他”；不管闲事的老好人，“我在学习，没看见”。让其写出检查，班级检讨，记入档案，扣除量化分。学生满不在乎，读着检讨还笑了。也达到了批评警示作用。新鲜做法二：民主评议，一人一张票，评出“真凶”，所有同学都很严肃，过后都没事人一般。“这票是谁写的？”在猜测。公示活动做法：班主任、年级主任、政教主任碰碰头，抓住契机，开展活动，在活动中展开德育教育。黑板报、校园网站登出公示：寻找勇敢诚实的心灵。首先摆出“列宁打碎花瓶勇敢承认错误”的实例，接着塑造一个“事情真相”开展反思活动：不知哪个同学不小心打碎了班牌，请你学习列宁勇敢的站出来，主动找...
