读《怎样培养真正的人》有感今年假期，有幸阅读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的著——《怎样培养真正的人Z》，受益匪浅
作家有机的把伦理学范畴，关于善与恶、衣物、奉献、尊严、荣誉、良心、自由、责任心、公民的觉悟等列入马克思列宁主义教育理论问题的结构中；深切关注学生的道德意识的形成问题，怎样认识自我价值的问题，以及个体如何与他人、社会交流融合等问题
虽然本著作完成于上个世纪，可其关注的、探讨的一系列问题，却是当今社会青少年成长中突出的问题
该书共分了五十九个小点，说明“怎样才能使人成为有教养的人”
书中列举了大量的实例，加以极其精辟的理论阐述，生动地告诉所有老师和家长，应该对孩子说些什么、做些什么；应该对已经出现问题的孩子采取怎样的措施……其中有一节内容为“怎样教孩子正确对待批评、责备、惩罚”
有这样一段话：“良心的痛苦面对着自己——积极的行动就从这一点开始了，犯错误者以这样的行动竭力证明，他是值得原谅的
如果说他过去对于人们是怎样想象他置若罔闻的话，那么，现在他觉得自己好像赤裸裸地暴露在人的面前
他为自己的完全暴露感到羞愧，理想掩盖这种裸露——这便是改过
”静下心来想想，那些经常犯错的孩子，他们是怎样面对自己的错误呢
我想，最坏的一种结果，是他根本不愿面对错误
记得新闻中播出过一个故事：某小学三年级学生因为思慧同学本子被老师询问，当老师表示请家长协同处理时，她纵身从三楼的窗户跳下，而且据说这不是第一次以这样的方式面对他人的批评
自杀，对于她来说，不是目的，而是手段，一种暂时逃避责任的手段
因为她知道自己做错事的后果，她不认为自己有解决这个问题的能力，她惧怕真实的生活
试想，一个十来岁的孩子没有足够的信心去生活，是多么可怕的事情
而此时，我们家长和老师所做的一切努力，可能都会显得很脆弱
还有一种，就是对他人的态度“置若罔闻”的孩子
可是作家也同样告诫我们“改过和自我教育的道路是困
