盲孩子和他的影影子子嬉戏哞哞潺潺眨巴红润孪生痒酥酥踉踉跄跄汩汩霹雳泥泞预习检测：给生字注音xīmōuchánzhǎrùnluánsūliàngqiànggǔpīlìnìng认识作者金波，1935年出生，当代诗人、著名儿童文学作家，代表作品有诗集《在我和你之间》《林中月夜》《绿色的太阳》等，童话集《小树叶童话》《影子人》《眼睛树》等。1992年获国际安徒生奖提名。文章围绕盲孩子和他的影子，讲了一个怎样动人的故事？新课探究：初读感知影子的到来改变了盲孩子的生活，文中有哪些语句表现了盲孩子的心情变化?——他的日子很寂寞——盲孩子似乎感受到了光明，看到色彩。他很快乐——“啊，我看见它了，萤火虫……”他从来没这样快乐过——盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！”归纳一下本文的归纳一下本文的情节发展步骤情节发展步骤盲孩子很孤单盲孩子过得很快乐影子来到盲孩子身边盲孩子能看到周围的一切盲孩子能看到一点亮光了影子也变成了一个男孩盲孩子为什么很快乐？影子为什么很幸福？[来源:zxxk学科网]因为被爱盲孩子重见光明，所以很快乐。因为有爱影子获得了生命，所以很幸福。是爱创造了奇迹。爱是幸福的源泉。对课文进行“美点寻踪”，赏析课文的美。这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意。请谈谈这篇课文的美表现在什么地方。1.这篇课文语言非常美，像诗歌一样，有一种节奏美，含蓄美。明确:2.文章的题材非常美，写一个盲孩子的内心世界，影子像一个活泼的孩子，萤火虫像一群热情的伙伴，他们帮助了盲孩子，给盲孩子带来了欢乐、光明。3.文章立意非常美。用童话的形式来表现爱的主题，正像老师导语中所讲的，似乎有一条爱河流淌在我们心田。4.美在细节。文中写盲孩子逐渐恢复视觉时“无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯，一会儿闪着幽蓝的光，一会儿又闪着翠绿的光”以第一次见到的景物和色彩渲染了一个神奇美好的意境。我们从这个故事中读到了些什么呢？结合课后练习一我们一起探讨的一下这篇文章主题。能力提升A、我们都应该关爱弱者，只有爱才能使他们感受到生活的光明和美好。B、在盲孩子获得光明的同时“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明给别人带来幸福，自己也能得到幸福。C、不管自己曾遭遇什么不幸，都要热爱生活，追求光明的未来。D、人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。E、执著的追求，终有结果。爱金波谈《盲孩子和他的影子》的写作我常常想，失明的人最痛苦，没有了视觉，就像失去了整个世界。我再写《盲孩子和他的影子》的时候，常常紧闭着双眼，体验盲人那个永远的黑夜，这使我对盲人的痛苦感同身受。我同情他们，爱他们，想给他们安慰，想激起更多的人关爱他们，并在关爱别人的过程，提升自己的生命价值。这种思想感情，久久地在我的心中激荡，这已成为我创作这篇童话的感情寄托和动力。盲孩子你是否有爱的故事？拓展延伸抗洪救险中战士和百姓的鱼水深情是一种爱。防治“非典”中白衣天使无私的奉献是一种爱。捐助失学儿童，重返学习乐园，这也是一种爱。给别人幸福，自己也能获得幸福给别人幸福，自己也能获得幸福。我是幸福的因为我爱因为我被爱——[英]白朗宁给人以阳光，心中长留温情；给人以阳光，心中长留温情；送人以鲜花，手中常有余香。送人以鲜花，手中常有余香。童话有结束的时候，爱却永无止境。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
