六年品德与社会电子教案杨士岗九年一贯制学校主备人：张晗审核人：组长2015年4月28日课题4.1世界人民手拉手课型新授课课时第一课时学习目标知识与技能知道世界各国、各地区的人们是密切联系的。过程与方法知道世界经济具有一体化的发展趋势以及世界经济往来的形式与作用情感态度价值观培养交流合作的意识以及获取信息的能力。学习重点培养交流合作的意识以及获取信息的能力。学习难点培养交流合作的意识以及获取信息的能力。教学方法与手段同组讨论学习过程导学流程课前展示问题导学交流展示学习内容一、体验导入，引发思考1.课件出示“肯德基”图片。2.师：你喜欢吃吗？知道它起源于哪个国家吗？想一想在你的生活中还有哪些物品是来自其他国家的。小结：世界经济的发展、科技的进步改变了我们的生活，各个国家和地区人们的联系也越来越紧密了。全球经济正向一体化的趋势发展着。二、世界经济一体化，感受合作促发展评价点拨达标测试总结反馈1.学生阅读书中第52页正文。2.学生汇报从书上了解到的内容。（当今世界经济发展的趋势及作用）3.出示课件：“波音飞机在美国以外的零件供应地分布图”。讨论：美国波音公司为什么把某些零部件生产放在国外进行？这样做对零部件生产国的经济有何影响？4.阅读“背景资料”——《互补合作，共同发展》。这份资料说明了什么？5.学生交流：为什么说互惠互利是各国进行经济合作的基础？想一想，家乡在对外经济合作中有哪些优势？三、我国对外的经济交流日益增多时间：2001年11月10日晚18时39分；地点：卡塔尔多哈；主要内容：随着WTO第四届部长级会议主席卡迈斯手中木槌的一声响，会议通过了《关于中国加入世贸组织决定》。13亿中国人翘首以待的梦想瞬间化为现实，中国的改革开放进程就此进入了一个新的阶段。教学反思学生知道了世界经济具有一体化的发展趋势以及世界经济往来的形式与作用
