五年级语文教案——《清平乐村居》教学片段教学背景:《清平乐村居》这首宋词,以极其简练、形象的语言生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面。全词46个字,创设了优美的意境,表达了真挚的情感。几百年来脍炙人口。词的韵律之美、意境之美、情感之美与词人的妙笔之美融为一体,有着特殊的审美功能。《课标》指出“引导学生从古诗教学中受到美的熏陶,培养学生感受美、创造美的能力。”那么小学阶段古诗文的教学中如何体现一个“美”字呢?片段实录:师:谁能用“媚”字组个词?生1:明媚妩媚生2:媚态师对生2说:“你知道什么叫媚态吗”?(教师身体前倾,面带疑惑之情)生2:就是美好的姿态。师:从上面的三个词,你们觉得“媚”是什么意思呢?生:美丽、美好的意思师:(面带微笑)很好,我们再一起来看看这个“媚”字的组成(教师分别挡住“媚”字的一半)。左边是一个“女”字,右边是一个“眉”字,好象在说女子的眉毛。古时,人们把女子的眉毛称为“柳叶眉”,(PPT出示古代女子的柳叶眉)细细的、长长的、弯弯的,美吗?(教师边描述边比画)生(先是十分惊讶“媚”字的解读,然后若有所悟)齐答:美!师:(充满陶醉的神情)那请你们想想什么样的话听起来心里才美呢?生:(沉思片刻后开始发言)生1:亲热的话听起来心里才美!生2:赞美的话听起来心里才美!生3:畅想未来的话听起来才美!......师:同学们,请你们再看看课文中的图片,联系一下课文的内容,想一想,在二老的眼里还有哪些是美的?生(一边看图片,一边小声读文,一边和旁边同学议论)生1:我觉得在二老的眼里不光对方是美的,他们的生活环境也是美的!生2:我觉得在二老的眼里他们的几个儿子是美丽的!大儿子十分的勤劳,二儿子心灵手巧,小儿子天真活泼!生3:我觉得在二老的眼里美的东西有很多呢!环境之美、夫妻情感之美、儿子勤劳孝顺、可爱之美,各得其所之美。师:掌声送给他(全班响起了热烈的掌声),听了你的话,老师觉得你也很美!师:“醉里吴音想媚好”,那这二老会说些什么呢?你们能试着说说吗?(背景音乐响起来,古筝曲《高山流水》)生:(齐答)能,同桌,前后桌就说开了!(几乎所有同学都面带微笑)......师:看着同学们个个满脸笑容,老师觉得你们每个人的心里一定是甜美的!愿意学着这二老的样子个大家说说吗?生:一对一对的发言!......