五年级语文教案——《清平乐村居》教学片段教学背景：《清平乐村居》这首宋词，以极其简练、形象的语言生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面
全词46个字，创设了优美的意境，表达了真挚的情感
几百年来脍炙人口
词的韵律之美、意境之美、情感之美与词人的妙笔之美融为一体，有着特殊的审美功能
《课标》指出“引导学生从古诗教学中受到美的熏陶，培养学生感受美、创造美的能力
”那么小学阶段古诗文的教学中如何体现一个“美”字呢
片段实录：师：谁能用“媚”字组个词
生1：明媚妩媚生2：媚态师对生2说：“你知道什么叫媚态吗”
（教师身体前倾，面带疑惑之情）生2：就是美好的姿态
师：从上面的三个词，你们觉得“媚”是什么意思呢
生：美丽、美好的意思师：（面带微笑）很好，我们再一起来看看这个“媚”字的组成（教师分别挡住“媚”字的一半）
左边是一个“女”字，右边是一个“眉”字，好象在说女子的眉毛
古时，人们把女子的眉毛称为“柳叶眉”，（PPT出示古代女子的柳叶眉）细细的、长长的、弯弯的，美吗
（教师边描述边比画）生（先是十分惊讶“媚”字的解读，然后若有所悟）齐答：美
师：（充满陶醉的神情）那请你们想想什么样的话听起来心里才美呢
生：（沉思片刻后开始发言）生1：亲热的话听起来心里才美
生2：赞美的话听起来心里才美
生3：畅想未来的话听起来才美
师：同学们，请你们再看看课文中的图片，联系一下课文的内容，想一想，在二老的眼里还有哪些是美的
生（一边看图片，一边小声读文，一边和旁边同学议论）生1：我觉得在二老的眼里不光对方是美的，他们的生活环境也是美的
生2：我觉得在二老的眼里他们的几个儿子是美丽的
大儿子十分的勤劳，二儿子心灵手巧，小儿子天真活泼
生3：我觉得在二老的眼里美的东西有很多呢
环境之美、夫妻情感之美、儿子勤劳孝顺、可爱之美，各得其所之美
师：掌声送给他（全班响起了热烈的掌声），听了你
