在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下老舍老舍授课人：董丽学习目标学习目标1.1.运用控制视线等方法，以不同的阅读运用控制视线等方法，以不同的阅读速度，反复阅读全文。理清故事的情节速度，反复阅读全文。理清故事的情节线索，把握人物形象。线索，把握人物形象。2.2.理解祥子的性格特点；理解祥子的性格特点；3.3.学习本文抓住特征、运用准确生动的学习本文抓住特征、运用准确生动的语言描绘景物，并通过景物衬托人物形语言描绘景物，并通过景物衬托人物形象的写法；象的写法；4.4.体会旧社会劳动人民的痛苦生活和悲体会旧社会劳动人民的痛苦生活和悲惨遭遇。惨遭遇。重点难点重点难点11、、学习控制视线等阅读方法，能以学习控制视线等阅读方法，能以较快的速度，把握课文的主要内容。较快的速度，把握课文的主要内容。22、、了解作者描写环境的用意，体会了解作者描写环境的用意，体会环境描写对深化课文中心意思、刻画人环境描写对深化课文中心意思、刻画人物的作用。物的作用。33、、学习领会课文中拟人、夸张、比学习领会课文中拟人、夸张、比喻、排比等多种修辞手法的运用。喻、排比等多种修辞手法的运用。原名舒庆春，字舍予，主要作品有《骆原名舒庆春，字舍予，主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》、驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》、《龙须沟》等，以嘲笑代愤怒，表达对《龙须沟》等，以嘲笑代愤怒，表达对黑暗社会的憎恶。在文化大革命中，因黑暗社会的憎恶。在文化大革命中，因不堪忍受屈辱而跳湖自尽。不堪忍受屈辱而跳湖自尽。《《骆驼祥子》骆驼祥子》的创作背景和主要内容的创作背景和主要内容老舍的长篇小说。写于老舍的长篇小说。写于19351935年，年，19361936年在年在《宇宙》杂志上连载。《宇宙》杂志上连载。作品描写了北京一个人力作品描写了北京一个人力车夫祥子的悲惨命运，对吃人的旧社会发出了愤车夫祥子的悲惨命运，对吃人的旧社会发出了愤怒的控诉，也说明了企图用个人奋斗的方法来解怒的控诉，也说明了企图用个人奋斗的方法来解放自己是一条行不通的道路。祥子勤劳、淳朴、放自己是一条行不通的道路。祥子勤劳、淳朴、善良，怀着朴素的生活愿望挣扎与苦斗，结果在善良，怀着朴素的生活愿望挣扎与苦斗，结果在恶势力的迫害下，愿望一再落空，爱情上也遭到恶势力的迫害下，愿望一再落空，爱情上也遭到沉重打击，终于自甘堕落。这是旧中国城市贫民沉重打击，终于自甘堕落。这是旧中国城市贫民共同命运的缩影，作品人物性格鲜明，结构严谨，共同命运的缩影，作品人物性格鲜明，结构严谨，笔调清新，用语俗白疑炼，艺术风格淳厚朴实，笔调清新，用语俗白疑炼，艺术风格淳厚朴实，具有浓郁的北京地方色彩，是一部现实主义杰作。具有浓郁的北京地方色彩，是一部现实主义杰作。课文说明课文说明本文是从长篇小说《骆驼祥子》里节选的，可本文是从长篇小说《骆驼祥子》里节选的，可以当作独立的篇章来读。祥子是小说中的主人以当作独立的篇章来读。祥子是小说中的主人公，生活在旧中国，以拉人力车为生。老舍在公，生活在旧中国，以拉人力车为生。老舍在谈《骆驼祥子》的创作时说道：“刮风天，车谈《骆驼祥子》的创作时说道：“刮风天，车夫怎么样夫怎么样??下雨天，车夫怎么样下雨天，车夫怎么样??假如我能把假如我能把这些细琐的遭遇写出来，我的主角便必定能成这些细琐的遭遇写出来，我的主角便必定能成为一个最真确的人，不但吃的苦，喝的苦，连为一个最真确的人，不但吃的苦，喝的苦，连一阵风，一场雨，也给他的神经以无情的苦一阵风，一场雨，也给他的神经以无情的苦刑。刑。””自读课文：（自读课文：（33分钟扫视）分钟扫视）思考：思考：11、课文的主人公在烈、课文的主人公在烈日和暴雨下做什么？日和暴雨下做什么？22、课文所写的、课文所写的事发生在多长的时间里？事发生在多长的时间里？33、课文前半部、课文前半部分写什么景象？后半部分写什么景象？分写什么景象？后半部分写什么景象？结构第一部分：（1—6）祥子在烈日的炙烤下拉车所受的折磨以及心理活动。第二部分：（7—16）祥子在暴雨的袭击下痛苦挣扎的感...
