上好一节信息技术课VIP免费

如何上好一节信息技术课信息技术课的前身是微机课，虽然两者不是同一范畴，但直到现在仍有不少人继续沿用前称。作为本课程教师，我一直在思考如何搞好教学，下面说说自己的一些想法：（一）分析利害，让学生认识到学习。大纲规定学生上机时间不少于总学时的70%，而理论与上机的脱节只能造成“纸上谈兵”，理想情况就是在机房上，如何掌控学生急于“玩”的心态则是关键。教师可根据社会经验，将知识点的重要性提高到学生的认识层面上，并且内容选择上要生活化、实用化，让学生从心里接受学习、自主学习。（二）教学内容实用化以上内容也浅谈一些教学内容实用化、生活化的好处，下面进一步细说。信息技术知识多而杂，以往的教学，常重视灌输大量的知识性内容，虽然必要，可学生往往不知该怎样运用，从而逐渐遗忘。学习者不该是知识的被动接受者，而是知识的主要建构者。教师可以是教学活动的组织者，将知识点转化为能够解决生活中具体问题的工具，辅导学生自己动手解决问题。不同的学生可沿着不同的学习路径，建构出相同的结果，使学生真正学以致用。比如在讲解Word表格制作时，可以让同学制作一个本班通讯录，让同学自己规划内容，然后实际操作。（三）注意学生能力的培养信息技术教学最根本的目的是培养学生的信息素养，让学生具备一定的信息能力解决自身生存中所遇到信息问题，适应社会的需求。教师在思想意识上明确信息技术教学目的是教学成败的关键，提高学习兴趣是必要的手段，培养信息技术素养是根本。我们教学的对象是学生，如何提高学生的实际动手能力是关键。以这个目的指导我们备课、上课，指导学生参与实践活动，就会取得良好的效果。培养学生自主学习的能力是非常重要的。自主学习能力是指在学习知识和学习实践中自我筛选和设计目标，自己寻找学习内容，自己确定学习方法和学习途径以及自我管理学习过程的能力。可根据以上相关方法加以培养。（四）培养学生学习兴趣兴趣是最好的老师。对信息技术了解深浅不一的学生来说调动学习兴趣尤为重要。如何调动他们的学习兴趣呢？首先在教材内容上进行整合信息技术发展快速，高中生容易受外界的影响，呈现出浮躁、缺乏耐心的特点。在短短一节课的时间内，要让他们安安静静是很困难的。如何保持学生的学习兴趣，实现教学目标？首先要根据教材进行处理。对容易的知识点的讲解要简单扼要，可以让学生自学；对难度较大的内容要化难为易，采用多种教学方式，使学生听明白，愿意做。另外，在教学上尽量生活化、实例化。这样，学生喜欢听，喜欢问，喜欢深入探究，达到教学目标。其次让学生多动手。学生对动手操作非常感兴趣。如果一堂课下来，只讲理论不让他们动手，他们的注意力往往不集中。因此要合理安排时间，让他们多动手，这样才能把他们的心留在课堂上。在上机内容的选择上，也要难易结合，如果都采用同样的练习，基础好的学生在操作的时候往往粗心大意，基础差的学生一节课下来也没做多少，常常效果不佳。这时候就要布置不同的任务,才能达到预期的目的。实行兴趣教学的目的，就是能够使学生掌握必要的技能知识，让学生在兴趣中增加知识、谋求发展。一旦学生们投入到学习中去，真正地入门的时候,他们就会发现信息技术给他们带来的乐趣是无穷的，达到欲罢不能的效果！以上只是本人在教学实践中总结的一些经验，关于如何上好信息技术课还有许多问题有待于解决，总之，中小学信息技术课是崭新的素质教育课程，作为信息技术教师，应从提高自身素质、注意培养学生学习信息技术的兴趣，树立学生自信心着手，我们要在教学中结合实际，采用适应本课程的教学方法措施，使信息技术课成为亲切易学的实用课程，真正为基础教育注入生机与活力，真正让学生掌握基本技能处理实际问题。