预案：年级：五年级周次：第七周课题：2、集体的事谁说了算1、小组讨论：班干部拿出活动计划大家不同意怎么办？和同学们商量大家意见不一致怎么办？征求同学的意见，有人不发表自己的意见怎么办？定了计划或决议，有人不执行怎么办？在讨论时有人不高兴怎么办？2、制定班级的听说守则？导案：课题：第二单元我们的民主生活2、集体的事谁说了算课时：第一课时班级：五年级设计者：李欣周次：第七周教学目标：教师准备1.明白集体的事应大家商量，知道民主集中制这一民主生活中的基本原则。2.学习一些与大家商量办事的基本方法和原则。3、愿意为班级出谋划策。重、难点：（重点）明白集体的事应大家商量，知道民主集中制这一民主生活中的基本原则。(难点）愿意为班级出谋划策。活动方式查阅资料、小组讨论教学过程：一、创设情景，巧妙导入教师向学生公布一个比较武断，未征求学生的意见，不符合多数同学意愿的决定，以引起学生对这一决定的不满。1.学生谈感受，道不满原委。2.思考：为什么集体的事要大家商量，而不能个人说了算？二、出谋划策，排忧解难1.课件出示教材P．28图。师：这些小干部其实很想为大家做些事情，不辜负同学的信任，但他们遇到了难题，不知道怎么办才好。我们帮他们出出主意吧。2.讨论：怎样才能做出一个让大家满意的决定呢？3.交流、汇报，总结、提炼。（1）大家共同商量。（2）班委会商量决定。（3）人人参与商量决定。（4）少代会商量决定。……4.课件动画介绍“少代会”概念及职责。三、商议决定，达成共识师：集体的事情不能一人说了算，应该人人做主人，群策群力、集思广益。1.讨论：你们班在商量事情的时候，是不是每个同学都能积极发表自己的意见？有些同学不爱发言怎么办呢？2.现场采访：（1）在班级商量事情的时候，你爱发表自己的意见吗？（2）你不爱发言的想法是什么？3.讨论：怎样让不爱发言的同学也能把他们的想法说出来？4.商议决定，达成共识问：大家各有各的意愿和想法，商量时采用什么方法最后做出决定？（1）举手表决，少数服从多数。（2）班委会讨论做出决定。（3）小组长讨论决定。四、教师总结。学生练习1、少先队代表大会，是（）和（）以上组织和机构召开，以队员代表为主题参加的会议。2、少先代表大会是（）和（）的具体体现。3、在商量的时候，需要大家（），每个人都应该为集体（）。导案：课题：第二单元我们的民主生活2、集体的事谁说了算课时：第二课时班级：五年级设计者：李欣周次：第七周教学目标：教师准备1、在民主协商中能做到求同存异，学会倾听和吸纳别人的意见。2、具备有事同大家商量、学会商量的能力。3、培养学生的语言表达能力。重、难点：（重点）.具备有事同大家商量、主动发言的能力。(难点）培养学生的集体荣誉感。活动方式查阅资料、小组讨论教学过程：一、生成问题导语：集体的事需要大家商量。大家在商量的时候，要有一个宽松、民主的氛围，以使每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。然而有些时候，大家在商量事情时会遇到一些问题……1.课件逐一出示P．32、33图。2.讨论：同学们，你们在商议班级事情时，还会遇到哪些问题？二、解决问题1.思考明理。想一想：（1）假如我在发言，别人打断我的话，我有什么感受？我希望别人怎么做？（2）假如因为没有采纳自己的意见就生气，周围人会有什么感受？（3）如果只顾自己说，不给别人说话的机会，别人会怎么想？（4）怎样清楚地表达自己的意见，说服别人呢？2.制定“规则”。师：如何进行商量呢？针对以上讨论时容易出现的问题，大家一起来制定一个“听说守则”。（1）八人小组讨论，每组制定一份“听说守则”。（2）各小组守则汇总，筛选制定出全班“听说守则”。（3）抄写“听说守则”，读熟记住。四、学会商量1.全班商量：为下周班会选择一个大家感兴趣的活动内容。（按照“听说守则”进行）2.在协商中做出决定。附：听说守则（1）尊重别人的发言权，不随便打断或轻易否定别人的发言；（2）在民主协商中能做到求同存异，学会倾听和吸纳别人的意见；（3）能清楚明白地表达自己的观点，学会说服他人；（4）当自己的意见不被别人采纳时，要胸开阔，做到少数服...
