2022《普罗米修斯盗火》教学设计《普罗米修斯盗火》教学设计作为一位优秀的人民老师，就难以避开地要打算教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的学问
那么什么样的教学设计才是好的呢
下面是我帮大家整理的《普罗米修斯盗火》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助
《普罗米修斯盗火》教学设计1一、教学目标第1页共149页1、能正确、流利、有感情朗读课文，并能复述课文
2、能依据课文的学习想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，并把它写下来
3、借助课文详细的语言文字材料，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举、为民造福的斗争精神
二、教学重难点1、指导学生依据自己对课文的学习来相识普罗米修斯、宙斯、赫剌克勒斯的人物性格特点后强化文章语言文字的朗读训练
2、通过想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，并把它写下来，第2页共149页提高学生的实力
三、教学打算教学课件、火的用途学生调查表、四人小组合作填写图四、教学过程（一）复习巩固词语，订正难读的音普罗米修斯宙斯赫剌克勒斯奥林匹斯圣山阿波罗大发雷霆鹫鹰惩处啄食（二）课题导入，激发学生爱好1、"盗"是什么意思
（偷取）偷取什么
（偷取火种）谁去偷第3页共149页取火种
（普罗米修斯）普罗米修斯是希腊传闻中的一位神，为什么会去偷取火种呢
（因为地球上没有火）第一自然段教学2、没有火的世界是什么样
--学生回答引入第一段（1）指读（2）没有火的世界，人们的生活是否困苦
（没有--只好没有--只好）课件上加上着重号再读齐读第4页共149页（3）课件出示"……"省略了什么
学生拿出自己的火的用途学生调查表，介绍自己所调查到的火的其他用途在班级中汇报其次--七自然段教学课文介绍了几个人物
（普罗米修斯宙斯赫剌克勒斯）普罗米修斯、宙斯是什么样的神
赫剌克勒斯是什么样的英雄
四人小组合作学习1、读课文2--7自然段2、读完后探讨填空并说
