第四节熟悉我的电脑第二课时：改变窗口内容的显示方式课型新授课课时分配40分钟＋3单位平罗县陶乐中学牛志军年级七年级教学目标1、知识与技能（1）知道窗口显示的4种方式（2）知道常见文件的几种类型。2、过程与方法通过对窗口显示方式的操作，能灵活地根据实际情况来改变显示方式。3、情感态度与价值观分组、尝试操作，培养学生发现问题并勇于解决问题的精神。教学内容教学重点四种方式的选择应用教学难点四种模式实际应用。教学方法任务驱动式探索学习法小组合作法教学过程详见下页导入新课：1、[复习提问引出任务]上节课我们深入地了解“我的电脑”结构，看到了窗口里只有8个对象，还能一目了然，如果我把C盘打开，大家看一看，这时，不是一眼就能看清的，windows系统能不能给我们提供几种显示方式来供我们选择。引出本节课要完成的四项任务。引导学生自选分组，启发学生多向思维。2、[探究方法完成任务]我在教学过程中，为同学们的学习设计了三个小任务：任务一：探究窗口显示有几种方式，总结它们的特点。任务二：探究“详细资料”显示方式，四种（名称、类型、大小、日期）切换，任务三：探究“排列图标”子菜单中“自动排列”“√”方法的特点。任务四：探究“文件类型”在探究过程中会遇到许多问题，老师提供给学生四种求助方式。1.看书寻求帮助；2.和组内同学小声讨论；3.向教师请求帮助；4.学生自主探究。为了让全体学生共同学习，共同进步，我在教学中设计了分层教学这一环节，让知识撑握扎实的同学与其它同学相互交流、共同合作，以促进全体学生的共同发展。对于任务一：学生通过探究可以找到显示的四种方式：（1）、小组合作探究（2）、学生演示（3）、教师总结对于任务二：探究“详细资料”显示方式：（1）、小组合作探究（2）、学生演示（3）、教师总结对于任务三：探究“排列图标”子菜单中“自动排列”“√”方法的特点。（1）、小组合作探究（2）、学生演示（3）、教师总结对于任务四：探究“文件类型”（打开C：盘，利用显示类型，来看文件类型，再求助于书，区分文件的类型）以上几次提问，目的是让学生回答出学习过程中所应用的求助方式，这样不仅使学生更好地掌握学习方法，并能够应用它解决其它问题。这是一种有效的学法指导。3、[综合实践巩固创新]分别以大图标、小图标、列表、详细资料显示方式查看一张光盘的内容。在活动中同学们都积极参与，并通过自主探究学习、小组合作学习、研究性学习、教师指导等方式解决了制作过程中遇到的各种问题，使学生真正感受到了成功的喜悦！4、[小结，巩固知识]1.窗口显示的四种方式2常见的几种文件类型5、[作业布置]第67页6.7题
