《你的错误虽败犹荣》-----我的课堂故事反思郑丽静今天的课上讲解了例题的四种解法后，我举例想让学生练习，说：“我找四位同学上黑板分别用这四种方法来做这道题”，刚叫到第三个同学，周生凯——这个平日里思维能力最好的孩子——举手说：“老师，我来写第五种方法”，我一听，说：“好”！我以为他真的想起好方法了，正在窃喜，谁知道他写到一半，忽然摔下粉笔回来了，说：“老师，我的方法错了！”他不好意思的笑着说。其他同学有的发出了笑声，似乎再说，嗨，你的方法不对，还逞什么能！此时，我拿起粉笔在他板演的位置写了几个字：“你的错误虽败犹荣”。我给同学们解释，虽然周生凯的做法最终错了，但是他积极从不同的角度思考问题的精神是值得我们学习的，虽然他的做法失败了但这个举动虽败犹荣。我经常跟孩子们说过程比结果更重要，我要听你的做题方法而不是最终的一个得数，一个答案。看着我面带微笑的解释，听着我对他的夸奖，这位同学也释然了。我想我应该是充分保护了他的自尊心和思想力吧！
