2013年秋季学期四（1）班语文期考卷面分析为了促进教师教学水平的不断提高，促进学生语文学习能力和良好学习习惯的形成，现就语文试卷卷面上所呈现的问题，并结合平时教学工作中对本班语文教学现状的了解和认识，在此作一分析。一、基本情况：我班原有人数31人，参考人数31人，29分以下2人期；30—50分3人，；60—74分10人，75—89分12人，90以4人，总分2215分，平均分71.75分，及格率为83.87%，良好率为51.61%，优秀率为12.9%，总体来看还是欠佳，虽全乡排名前茅，但整体还是比较糟糕的。二、试题分析这次四年级的语文试题分三部分，第一部分，积累与运用。基本上是六个题型。有看拼音写词语、照样子写词语、改词中的错别字、用“然”字组词填空、选词填空、把成语补充完整、按要求写句子、把诗句补充完整、根据本册内容填空、我会当编辑。第二部分是阅读与理解，有选词填空，按要求写句子，课文内容回放。分课内阅读和课外阅读。这次习作是写信，命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语、把诗句补充完整、选词填空、按要求写句子、把诗句补充完整、等。三、卷面分析第一部分前六道题是检测学生对本册课本中汉语拼音的拼读能力和字词的掌握运用情况，第二部分题检测学生近义词的运用、修改病句、古诗句、名言的积累情况。第三部分是积累与运用，这主要是考查学生阅读能力和理解能力，及课外阅读的积累。第四部分，快乐作文主要是考查学生围绕中心写具体。四、失分情况及存在的问题1、按要求填空失分较多。主要表现在积累少、记得不牢靠，加上写错别字扣分。2、实践内容丢分较多。3、按课文内容填空，出错较多，一是课文没背熟，二是写错别字，这很不应该。4、阅读题，虽然平时训练过，但学生答的仍然比较差，主要表现在不能仔细审题，答题技巧不够。5、作文的主要问题是书信格式不对，内容写不具体。五、存在的问题1、学生语文基础知识不扎实。2、方法不够灵活。3、学生平时书写不过关，不重视积累优美词句，不注意观察，习作要求不明确，没仔细读题目的要求，作文无话可说，主要是教师平时要求不严格，指导不到位。，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。4、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只注重课内训练，课外阅读由训练较少，达不到本年级段阅读的基本要求。六、努力方向及措施1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。2、在平时教学中应加强训练，在做语文习题时，要着眼于培养学生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。3、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。4、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。5、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠自己本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘，严格要求，不断提高自身素质。
