平罗城关一小集体备课科目单元第六单元课题我是猫课型精读课文主备教师杨丽萍使用教师五年级语文组全体教师修改教师五年级语文教师教学内容小学语文（S）版五年级上册第27课《我是猫》学情分析本文语言幽默风趣，令人忍俊不禁。但因是译文，语言习惯与汉语不太相同，再加上本文写于十八世纪初，学生对那时的日本社会几乎没有什么了解，这给阅读课文带来了一定难度。不过我相信：人之初，性本善。他们只要能感受到猫的可怜，那对猫产生同情之心也就在情理之中。教学目标1．会认“馋、霉、毽、吝、徘、徊、宛、钳、憾”9个生字，会写“糕、贪、馋、瞧、霉、缘、压、宛、沼、预、枉、拂、咒、憾、掀”16个字，在语境中理解“年糕、贪馋、倒霉、机缘、坦率、迟疑、徘徊、宛如、预测、枉然、咒语、遗憾、掀起”等词语。2．指导学生朗读课文，了解猫在偷吃年糕过程中发生的一连串新奇而幽默的场景，初步感受作者表达的思想感情。3．有感情地朗读课文，引导理解课文的主要内容，能用自己的话简要讲述猫偷吃年糕的经过。4．引导学生感悟课文的表达方式，品味幽默风趣的语言。教学重难点引导学生理解课文的主要内容，初步感悟三条“真理”的含义。初步感悟三条“真理”的含义，体会文章表达的思想感情。教具准备多媒体课件。教学过程教学目标：1．指导学生朗读课文，了解猫在吃年糕的过程中发生的一连串新奇而幽默的场景。2．引导学生理解课文的主要内容，体会文中的心理描写，初步感悟三条“真理”的含义。3．通过指导学生有感情地朗读课文，让学生的情感与作者产生共鸣，体会文章表达的思想感情。教学重难点：重点：引导学生理解课文的主要内容，初步感悟三条“真理”的含义。难点：初步感悟三条“真理”的含义，体会文章表达的思想感情。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、激趣导入。1．出示年糕图。（课件展示年糕图）问：你见过年糕吗？年糕是什么味道？二、浏览课文，找出三条“真理”。1．师：请同学们快速翻开课本第141页，浏览课文，找出三条“真理”，用“——”画下来，读一读，再看看猫分别是在什么时候发现这三条真理的。2．汇报交流。（课件出示三条“真理”）三、走进文本，深入学习三条“真理”。“真理”一（课件显示第一条“真理”）1．提出要求，指名朗读课文第一部分。要求：其他同学认真听，边听边把你读懂的句子划出来。2．汇报交流，体会情感。随着学生的汇报，教师相机引导：能吃边吃；还未曾沾过牙哩；又香又瘆人；吃呢，还是不吃；坐失良机；胡混光阴等词。理解“坐失良机、胡混光阴等词语。引导学生明确：良机是指“厨房里连个人影都不见”。3．师小结：是啊，面对着这么诱人的年糕，而又连个人影都不见，这是多么（难得的机缘）啊！这就会使得（所有的动物敢于干出他们并非情愿的事来）。“真理”二（课件显示第二条“真理”）1．师：同学们真会读书！相信第二部分也难不住大家。这样吧，大家根据学习提示，同桌互助学习这一部分。2．出示学习提示：⑴默读课文，用——划出描写猫的心理活动的句子，用～～划出描写猫的动作的句子。⑵读一读这些句子，并用心体会，再把你的体会跟同桌说说。3．汇报交流抓住以下句子体会：心里在催促自己：“还不快吃！”我一边盯住碗底一边想：假如有人来才好呢！当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟了。……4．师小结：这时，猫儿的心情是（烦躁的），它便又悟到了（所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福）。（三）“真理”三（课件显示第三条“真理”）1．过渡：现在猫已不再认为年糕是诱人的了，它把年糕当成是（妖怪），就在它与妖怪搏斗时，它悟到了第三条真理：临危之际，平时做不到的事这时也能做到。（齐读）2．师：请同学们自由朗读这一部分，猫此时的心理活动怎样？边读边想一想：猫的这句真理是什么意思？抓住“破天荒第一次，两只脚竟然直立起来”体会。3．师：读到这儿，你对猫有什么看法？4．创设情境：各位同学，现在你不做你自己，你来做文中的这只猫。你现在被年糕粘住了牙。请听：（师激情朗读：真理已经发现了两条……一定是朝厨房奔来）问：猫儿们，此时此刻，你的心情如何？你急什么？你想怎样？5．...
