中学生应养成记笔记的良好习惯VIP免费

中学生应养成记笔记的良好习惯硕勋中学黄海霞好记性不如烂笔头，记好笔记对中学生来说尤为重要。为什么要记好笔记？有人认为中学课堂容量相对较大，课堂时间紧张，教学内容课本上大多都有，没有的内容教辅资料上都有详细的归纳，因此没有必要记课堂笔记。我认为记好笔记是必须的，记好笔记是取得优异成绩的有力保证！1、课堂笔记可以记载一些课本上没有的知识内容，这些内容往往是学生必须掌握的，而不在课本内容编排的当堂知识体系之中，老师授课时肯定要补充进去。如果不记，过后会遗忘。2、课堂笔记可以记载一些“活化”的思维方法和解决问题的技巧，这些方法和技巧是师生在课堂教学中解决实际问题时的感悟，如果不记，时过境迁，自然会遗忘，使练习效果大打折扣。3、课堂笔记可以记载学生自己课堂上灵光一现的思维火花，通过课后整理能形成自己的方法体系，提高学习能力，如果不记，宝贵的“火花”会熄灭在萌芽状态。4、记笔记的过程，也是对重要概念和规律的记忆过程，记笔记肯定比不记笔记有更好的课堂学习效果。5、记笔记有利于学生集中精力，防止走神。记什么？1、记重、难点。老师一再强调的概念和规律应着重注意，一定要记好、记全、记准。通常，这些内容往往以关键词和线索性语句形式出现，要以关键词和知识线索为主线组织笔记内容。2、记当堂内容的知识体系。老师在黑板上列出的提纲、图解和表解。如果这个纲要与书上基本一致，则不必记，只要在书上勾画出来就行了；如果与书上不同，老师对本课的内容重新进行了组织，这种纲要应该完整地记下来，作为自己复习和总结时的参考。3、在预习时尚未搞清楚的易错、易混、理解不清或模棱两可的内容，尤其是老师讲解后仍不懂的，更要记下来，课后再去请教老师或同学。4、记录那些“实用”内容，譬如自己在训练或考试中容易出错的知识和题型，或者解决问题的好方法。5、记载习题解答过程中分析题意的思维方法，这些内容在解答过程中往往不需要写出，却是决定习题能不能顺利解答的关键所在，最有记录价值。6、记载自己在课堂上的深刻感悟，这些感悟能帮助自己不断调整学习策略，改进学习方法，提高学习效率。7、以下内容则无需记录：①次要的知识。②一看就懂的知识。③书上有的知识。如何记？1、罗列记录法把所要记的的内容有序的逐一罗列记载。2、索引记录法有的内容课本上有，或者某本教辅资料上有（尤其是例题、练习题），需要记录对这些内容的理解及和这些内容相关的东西，可以只记录问题的出处，记清哪本书的页码及题号即可3、符号标注法根据自己的需要，把某些内容用不同的符号做出标记，便于日后整理和复习。4、总结归纳法一般在下课前老师会留给学生一定的时间整理笔记，这时候可以完善记录知识内容，也可以记录自己的领悟到得好思想和好方法。并且，最好在笔记的每一页都留下一定的空间，便于日后补充完善。要注意些什么？1、实用第一，形式第二记笔记不要局限于某种格式，在学习过程中要善于探求适合自己特点的形式，改进记录方法。2、不要做文字搬运工和书记员不要照抄老师的板书；老师讲的也不必全部记录，按照需要记录重要的知识和方法。3、要紧跟老师的授课思路不要把注意力都集中在记笔记上而跟不上老师的思路，结果笔记也没有记录好反而耽误了更重要的学习内容。因此，课堂要做到眼到、心到、手到、口到，做到全神贯注，眼疾手快。4、笔记要不断整理完善可以用批注、粘贴等方法添加相应内容，长期坚持下去，笔记内容会越来越丰富，成为很有价值的复习资料。并且要定期复习笔记，加强对笔记内容的理解记忆。习惯的养成在于多次的重复，选准要养成什么样的行为习惯，然后坚持经常性的重复，在重复中激发兴趣，学有所得，越干越想干。有些人坚持一辈子记日记，完全是习惯使然。我们有理由相信，有了做课堂笔记的认识，掌握了做课堂笔记的方法，有了养成良好习惯的热情和信心，持之以恒，一定能够养成课堂笔记的习惯，我们的成绩也一定会提高。