五颜六色的的世界卢小云教学目标：1、会认读“白黄绿红”四个汉字。2、在老师的引导下，能想象出这几种颜色的物体，发挥学生的想象力。老师的提醒下，尝试按物体的颜色进行分类。3、学说词句：说：“我是色的。”的句子，发展学生的语言表达能力。教具准备：白红黑绿蓝的卡纸图形若干张白云、香蕉、树叶、苹果等图标多媒体活动过程：一、出示图片，引起兴趣。1、师：今天，老师给大家带来了许多小礼物，你们看是什么？（香蕉、树叶、苹果、熊猫）它们的颜色一样吗？我们的世界充满了色彩，今天老师带领大家一起去领略五颜六色的世界。板书：五颜六色的世界现在我们一同走进五颜六色的世界吧！观看多媒体你觉得这些图片漂亮吗？他们的颜色有什么不同？板书：白黄绿红二、认识颜色老师这里还有好多种颜色呢！你们想要吗？老师要把这些颜色宝宝分给坐的好、听话、守纪律的好孩子。（每人发一张各种颜色的卡纸）1、自己说说你手中是什么颜色的卡纸。2、听口令举手中的卡纸。3、送卡片回家把卡片送到相应颜色的杯子里。过渡语：同学们真聪明，一会就区分了这几种颜色，那么你们认识红黄白绿这几个汉字小朋友吗？现在让我们赶快去和他们交朋友吧！三、认识汉字教师出示四个生字卡片1、老师领读2、抽卡片随机读3、挑生读4、齐读5、自由读同学们真棒！现在我要考考你们叫了几个汉字朋友。出示多媒体：挑生读汉字四、语言拓展1、取出一种颜色，说一说什么东西是这种颜色的？用说：“我是色的。”句式说话2、出示多媒体说一说读一读2、我们生活中还有哪些颜色？五、结束语：是呀，我们的生活中充满了色彩，比如鲜艳的五星红旗就是红色的，桃花是粉色的、牵牛花是紫色的等等，让我们一起去发现身边的美吧！课后反思：本节课我选择了认识红、白、黄、绿几种最基本的颜色为主要教学内容，根据培智学生的认知和年龄特点，主要采用游戏的形式展开活动，从中培养学生的学习兴趣。再看一看、玩一玩、说一说的过程中不知不觉学会红白黄绿四种颜色，在活动中锻炼了学生的动手能力和语言表达能力。我把活动目标定为会认读“白黄绿红”四个汉字；在老师的引导下，能想象出各种颜色的物体，发挥学生的想象力；老师的提醒下，尝试按物体的颜色进行分类；学说词句：白白的黄黄的、绿绿的、红红的，发展学生的语言表达能力。在学习中我发现学生之间的差别很大，能力稍好一点的很快就认识了四种颜色，而陈健、李垚等学生对颜色仍然很混淆。面对这种情况，我对他们要求的操作度有所降低。本节课的教学活动，学生基本掌握了设计的教学重难点，但有些学生游戏互动时参与太少，学习还不是很主动，我会在以后的教学中不断地改善教学，激发他们的学习兴趣。
