教育爱应该是双向的VIP专享VIP免费

教育爱应该是双向的教育爱应该是双向的。只有教师爱幼儿、没有幼儿爱教师的爱是不完整的。这种不完整的爱既不利于幼儿的心理健康成长，也不利于幼儿教育工作的顺利开展。教育家巴特尔曾说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”因此，一个让幼儿喜爱的教师首先应该是一个爱幼儿的教师，这种对幼儿的爱不是一种静态的爱，而是一种流动的、浸润在教师日常言行中的能让幼儿感受到的爱。一个让幼儿喜爱的教师还应该是一个贴心的、具有个人魅力的教师，是一个用自己的爱心感动幼儿、用自己的贴心感染幼儿、用自己的魅力折服幼儿的教师。