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教育爱应该是双向的_第1页
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教育爱应该是双向的教育爱应该是双向的。只有教师爱幼儿、没有幼儿爱教师的爱是不完整的。这种不完整的爱既不利于幼儿的心理健康成长,也不利于幼儿教育工作的顺利开展。教育家巴特尔曾说:“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。”因此,一个让幼儿喜爱的教师首先应该是一个爱幼儿的教师,这种对幼儿的爱不是一种静态的爱,而是一种流动的、浸润在教师日常言行中的能让幼儿感受到的爱。一个让幼儿喜爱的教师还应该是一个贴心的、具有个人魅力的教师,是一个用自己的爱心感动幼儿、用自己的贴心感染幼儿、用自己的魅力折服幼儿的教师。

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