《中国石拱桥》教材教法广播讲稿《中国石拱桥》这篇文章，最早发表在一九六二年三月四日的《人民日报》上。内容主要是介绍我国石拱桥的知识。文章以单拱石桥赵州桥和联拱石桥卢沟桥为例，着重说明我国石拱桥在设计施工上的独特创造和高度的技术水平，从而歌颂我国劳动人民的勤劳智慧。这是一篇典范的说明文，是中学阶段培养学生说明能力的重点篇目。因此本文的教学重点是：使学生掌握说明事物的要点和方法。就是说，要使学生学习本文层次分明，条理清楚，重点突出，选取有代表性的事例和运用比喻、数字、举例、引用等说明方法，同时使学生了解我国石拱桥在设计施工上的独特创造、高度技术水平和不朽的艺术价值，进而增强学生热爱祖国、热爱劳动人民、热爱科学的思想感情。全文共有十段。从结构上看，可分为三个部分。第一、二段是文章的第一部分。概括地介绍了石拱桥的特点。第三段到第九段是文章的第二部分。这一部分是以赵州桥和芦沟桥为例，具体地说明我国石拱桥的建筑特点以及在历史上的光辉成就，并且分析了获得成就的原因。这部分又可分为两层：从第三段到第八段是第一层，说明我国石拱桥取得了哪些成就；第二层是第九段，说明取得这些成就的原因。第十段是文章的第三部分。介绍了解放后，我国石拱桥建造技术的发展创新和广泛应用的情况。下面就课文内容，作一些简要的分析。第一部分共有两段，作者对石拱桥的一般特点，作了概括介绍。第一段，一共有三句话：第一句，作者首先抓住了石拱桥的“桥洞成弧形”这一特征，用人们所熟知的雨后彩虹作比，形象地说明了石拱桥的外形。第二句写“雨后彩虹”，引用神话故事，赋予“虹”以神话色彩，突出了“虹”的美丽和令人神往。第三句，引用古诗人对拱桥的赞语，很自然地把“拱桥”和“彩虹”联系在一起，既然“虹”是那样美丽和令人神往，自然，拱桥也就十分美丽了。这三句话总的目的，在于说明石拱桥的外形是十分优美的。这是石拱桥的第一个特点。第二段的两句话，分别介绍了石拱桥的另外两个特点：一个是它在世界桥梁史上出现得比较早，一个是它结构坚固、经久耐用。作者用了一个递进复句：“不但形式优美，而且结构坚固。”“形式优美”这点已在第一段中充分说明，又用“而且”这一关联词语强调了它的“结构坚固”。根据力学原理，拱形结构耐压，因而坚固。怎么见得呢？接着，作者用了这种桥“能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上”这一有力的事实，雄辩地说明了这一点。“雄跨”一词，准确形象地突出了石拱桥威武、强有力地立在江河之上的雄姿。最后指出：石拱桥“在交通方面发挥作用”。抓住事物的特征来说明事物，是说明文的基本要求之一。这样可以使读者获得比较具体而清晰的印象。此外，在说明事物时，不仅要说明事物的形状、性质，还要指出它的功能。第二部分，这是本文的主要部分。在这部分中，作者以单拱石桥赵州桥和联拱石桥卢沟桥为例，对我国石拱桥所取得的成就，作了说细的说明，并分析了取得成就的原因，特别是突出了我国石拱桥的高度技术水平和不朽的艺术价值，从而歌颂了我国劳动人民的勤劳智慧和伟大的创造力。选取的事例典型有代表性，说明的层次分明，条理清楚，重点突出。在这部分的开头，作者用了一段文字，概括地说明了我国石拱桥的光辉成就。第一句话指出我国石拱桥“有悠久的历史”。第二句用文献中记载的资料，来证明这种桥确实是历史悠久。第三句话指出我国石拱桥分布很广，“几乎到处都有”，这一点无需多说。第四句是说明我国石拱桥“大小不一，形式多样”。就桥的大小来说：小的有几米十几米，大的几十米甚至二三百米。从形式上看：有单拱的、联拱的；就连拱的结构、桥洞的形状也是多种多样的，这里边“有许多是惊人的杰作”。以上四句概括地指出了我国石拱桥三个方面的成就。第五句紧承上句，举出单拱石桥赵州桥和联拱石桥卢沟桥作为典型例证，很自然地过渡到下文。以下五段，作者以赵州桥和卢沟桥这两种不同形式的石拱桥为例，具体说明我国石拱桥取得了哪些光辉成就。第四段有三句话，分别说明赵州桥的地理位置、修建时间、解放后维修的情况。赵州桥在河北赵县城南五里。第一句在说明赵州桥的...
