陕西省神木县第六中学高中历史专题二写进法律文献的民主教案人民版选修2NO.13课题：专题二2.1写进法律文献的民主班组姓名：组评：师评：课标要求:(1)美国《独立宣言》蕴涵的民主思想(2)法国《人权宣言》体现的民主思想及评价(3)《权利法案》的主要内容及影响教学重难点：英国君主立宪制的基本原则合作探究一从思想走向法律的民主1．民主思想(1)特征：民主思想理论蓬勃发展是（）的一个特征。(2)主流：天赋人权思想、人民主权论、（“”）思想等，是近代民主思想的主流。(3)理论：民主思想理论包含着一定的成分，这就导致一定时期内不可能完全实现民主理论的设想。2．民主运动的历程(1)一般历程：通过民主运动的推动和传播，民主理论变成()，这是近代民主化的一般历程。(2)形式体现：以法律文献形式体现民主思想，既是对民主运动成果的认可和保留，又为实现民主提供了法律制度上的保障。(3)主要目的：民主的思想理论()，是民主运动的目的之一。3．法律文献：英国的《权利法案》、美国的《独立宣言》、法国的《》等法律文献都体现了革命中的民主理想。合作探究二英国的《权利法案》1．目的：限制王权，提高()权力。2．时间：1689年。3．内容(1)重申议会所具有的传统权力，包括征税权。(2)确立议会的()权力，规定国王不能停止或废除法律。(3)规定不经议会同意，国王不能在本王国内征募或维持常备军。(4)规定臣民有向国王请愿的权利；议员有()和在议会自由演说、辩论或自由议事的权利。4．影响(1)限制了国王权力，强调了(“”)的宪法原则。(2)标志着英国()的基本框架形成。5．历史地位：是近代较早把民主思想渗透到法律中的历史性文献。合作探究三美国的《独立宣言》1．发表(1)背景：美国()爆发初期。(2)时间：1776年7月4日。71(3)作者：杰斐逊执笔，约翰·亚当斯、本杰明·富兰克林等参与起草。2．内容(1)《独立宣言》着重表述了()和人民主权的思想。(2)用大量篇幅列举英国的暴行。(3)庄严宣告美国有()国家的地位。3．影响(1)《独立宣言》是殖民地人民争取独立的战斗檄文，为美利坚民族推翻英国的殖民统治提供了强大的思想武器，为美利坚民族摆脱英国的殖民统治，争取()提供了现实理由。(2)《独立宣言》继承了欧美启蒙思想家的天赋人权思想，而且用人类追求幸福的权利代替()，发展了资产阶级民主主义思想。(3)《独立宣言》集中表达了美国((和人民群众的革命要求。第一次以国家的名义把天赋人权载入法律文献。(4)《独立宣言》不仅开辟了美国民主化道路，而且对()产生了积极影响。合作探究四法国《人权宣言》1．背景(1)美国独立战争胜利后，法国人民在国内（）不断激化的情况下，也被启蒙思想强大的精神力量唤醒。(2)法国人民以高昂的革命斗志、不妥协的革命精神，发动了大革命并制定了《人权宣言》。2．历史地位(1)《人权宣言》是法国大革命的重要文献。(2)修改后作为（）的序言，成为制定宪法的基本原则。3．内容(1)“自然权利”：宣称人们生来而且始终是自由的，在权利上是平等的。(2)法制原则：坚决否定了封建制度下法律成为国王个人意志的体现，认为在法律面前，所有公民都是平等的。(3)“主权在民”：宣布国家主权来自于国民，主张用（）取代封建社会至高无上的君权及贵族特权。(4)自由原则：高度重视人的自由。主张任何人都不得因其意见、信仰的差异，而遭受干涉甚至迫害。4．评价(1)《人权宣言》体现了启蒙思想的精华，把资产阶级对（）的追求推进到一个新阶段。(2)它所高扬的民主与自由的旗帜引领法国人民进行顽强斗争，对其他国家宪法也产生巨大影响。(3)它也有其不可避免的阶级局限性和历史局限性。夯实基础1．英国一位君主当政时，有人曾上书建议她效法征服者威廉，摆脱法律的约束，独断专行。但是这位君主想起自己加冕时的誓言，深知“不能冒着丧失王位和使整个国家倾覆的危险而去这样做”，她当众将那份上书付之一炬。这一场景最早发生在下列哪一文献制定以后()A．《权利请愿书》B．《大抗议书》C．《权利法案》D．《大宪章》2．关于《权利法案》，下列说法不正确的是()72A．确立了议会至上的原则B．标志着英国君主立宪制的基本框架的形成C．限制了王权D．标志着英国君主...
