第1节探究自由落体运动教学过程：播放树叶下落的动画～师：同学们上课前先来看一个动画，注意观察动画里面的现象！师：好，从刚刚的动画上面，你们看见了什么？生：看见了树叶从树上飘落下来，雨滴从屋檐上落下来……师：那么，对于这一类物体落下的运动，我们都称之为落体运动。好，同学们，翻开课本的26页，今天我们来学习第二章的第一节――探究自由落体运动（板书）师：那关于落体运动，同学们能否举出生活的一些例子呢？生：飞机投弹、跳伞员跳伞……师：很多很多……好，同学们啊，你们认为落体运动它有没有快慢？生：有。师：那刚刚的的动画里面我们都看到，萍果很明显比树叶下落的快！！那萍果重还是树叶重啊？生：萍果。师：从这个现象我们能否认为重的物体就会下落得快一些呢？生：有些说能，有些说不能。师：但是早在2000多年前，古希腊的学者亚里士多德却认可了这一点，他认为重的物体下落的就一定是快的。（演示PPT亚里士多德）这个就是亚里士多德。师：针对亚里士多德的这个观点，我们来看一个例子（板书）举例：有一块大石头，设它的下落速度为8m/s。一块小石头，设它的下落速度为4m/s，现在我将它们绑在一起，同学们你们思考一下这时候整个系统的下落速度怎么样？――整个系统的重量比其中任何一个都重，那根据亚里士多德的观点来看，系统的下落速度应该大于8m/s。但是我们再来看，小石头的下落速度比大石头的慢，将它们绑在一起的话，很明显小石头会拖慢大石头的下落，那么整个系统的下落速度还有没有8m/s那么大啊？你看，从亚里士多德的一个观点推出了两个不同的结论，说明了什么啊？说明了亚里士多德观点是自相矛盾的。虽然这是一个错误的观点，但是亚里士多德能够在这么一个落后的时代，通过对生活的不断观察和研究，从而提出自己的想法是很难得的，而且他在物理界里面所作的贡献不少，所以他的很多方面还是得到了肯定的。师：好，那么接下来我们利用实验来验证一下亚里士多德的这个观点是否真的是错误的。同学们看课本的26页，看实验与探究，这里有三个小小的实验，看第一个实验，看A图，它要我们干什么？生：比较等面积大小的硬币和纸片从同一高度自由下落。演示：师：再看第二个实验图B，它要求我们比较等面积大小的纸团和纸片的下落情况，等面积大小说明了什么啊？说明了它们的质量一样。演示师：再看第三个实验图C，它要求我们比较硬币和表面贴有纸片的硬币从同一高度自由下落的情况。演示师：好，现在我来演示一下给同学们看。注意观察现象！！演示表格：师：好，同学们将你们所得到的实验结果给我填到课本上。～～同学们你们分析一下这个表格，思考一个问题：物体下落的运动情况跟物体的质量有没有关系啊？可以相互之间讨乱一下，要说出原因的。生：没有。――PPT演示师：早在17世纪，意大利伟大的物理学家伽利略对落体运动进行了不断地研究之后，得出了跟同学们现在的同样一个结论：物体下落的运动情况跟物体的质量无关的。而且他还提出了自己的想法：重物与轻物应该下落得同样快。年仅26岁的他并没有停止过对科学的探究，他身带两个铁球(一个大概是45千克，另一个大概是0.45千克)，来到意大利有名的比萨斜塔上，让两个铁球同时下落，结果只看见两球平行下落，最后同时落地。这个著名的比萨斜塔实验不但推翻了古代权威的错误学说，而且开创了近代科学的新纪元。物理的研究是没有止境的，在1971年….PPT演示。师：但是啊同学们，为什么在我们的现实生活中，萍果下落得明显比树叶快呢？如果是跟质量无关的话，那物体下落的快慢跟哪些因素有关啊？同学们可以猜想一下：生：空气阻力m1>m2V1>V2m1＝m2V1>V2m1
