二年级《1美丽的愿望》教学反思光谷四小张露今天正式上课，也是二年级的第一节语文课，感觉学生的注意力太差，时刻在强调学生的注意力，时刻在组织课堂纪律，导致教学任务没有落实。《美丽的愿望》是一首儿童诗，诗歌与课文相比，最大的不同是语言简练，但所表达的内容却是非常丰富的。要让学生通过有限的语言文字来理解诗歌丰富的内涵，不是一件容易的事。这节课，我通过课件和语言描述，为孩子们呈现一幅幅人与自然和谐共处的画面，如“金色的小花”、“绿色的小树”、“明亮的小河”、“洁白的雪花”，将文本内容转换为孩子们熟悉的生活场景，切实体会真实可触的感受。课前准备充分，所以教学目标基本完成。陈督学在评课的过程中，也充分肯定了课堂中教师的整体精神状态和开课前25分钟的生字教学。但是，由于是刚开始接触二年级，教师对课文的理解把握还不是很好，所以在学完生字，转入课文教学时，还存在很多不足。比如，在提问环节时，所创设的问题没有很大价值，问题提出目标性不强，对学生的要求也没有很强的指向性，单单只是一个简单的问题，问完答完就结束了。另外，在指导写字时，学生根本没有耐心，提笔就写字，根本就没有观察字的间架结构，写出的字千姿百态。还好，今天能得到陈督学的悉心指导，他不仅提出了我课堂中存在的不足，还帮我清晰的理出了二年级上学期阅读教学的教学流程。这对我们年轻教师来说，真是无价之宝。由于经验尚浅，很多东西都需要从零开始，作为年轻人，我觉得我们不应该怕犯错，更不应害怕别人指出缺点和不足。相反，我觉得听课老师们提出的问题和建议越多，对年轻人来说就越是一种促进。但我相信，今后只要我慢慢朝着陈督学所指导的这个方向慢慢积累，一定会有所进步和突破。期待下一次能再次得到陈督学的指导！
