九年级语文上册 《青春随想》教学设计 人教新课标版VIP免费

《青春随想》教学设计【活动目标】◇鼓励学生树立自己的人生目标和理想。◇引导学生学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己。教学设计：激情导入：看着同学们一张张洋溢着青春朝气的笑脸，老师不禁想起自己的青春岁月。那时候，吟诵着毛泽东的诗句“……恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字……”，理想如旗帜飘扬在空中，多么豪壮！至今难忘。是啊，青春的故事永远美好，青春的誓言永远响亮！今天，我们来讨论一个关于青春的话题。出示课题《青春随想》。（我们乘着青春的列车进入）“青春随想”第一站：倾诉青春的心愿师：步入青春，每个人都会有自己的心愿和理想，这是对生活的渴望，更是对未来的憧憬，现在大家来说一说自己的心愿。你的心愿可以是切近的，也可以是未来的，只要是发自内心的强烈愿望就好！大胆地把你的心愿说出来，对你，对我们大家都会有很多的启发。(学生自由表述，教师加以引导。)师：所谓理想，是对未来事物有根据的合理的想像或希望，跟空想和幻想是不一样的。虽然心愿和理想还有一定的差距，但只要我们积极努力，昨日的梦想终会变为明天的现实。（让我们乘着青春的列车进入）“青春随想”第二站：感悟名人的青春1、感悟名人的青春：师：我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季，每个人都渴望青春，憧憬自己的未来。古今中外，有许多青年英雄，他们用自己的青春诠释了人生的价值，老师为大家收集了英雄的图片，请大家猜一猜，并简要介绍他们的事迹。出示青年毛泽东、青年周恩来的图片；张海迪、刘翔、桑兰的图片。师补充：毛泽东很早就是一个有抱负、有理想、有胆识的人。他不仅是一个刻苦用功、好学深思的学生，更重要的是，他如此关心着国家和人民的前途命运，不断探求救国救民的真理和道路。身残志坚、拼搏进取的女青年张海迪，5岁时因患脊髓病，胸以下全部瘫痪。她无法上学，便在在家自学完中学课程，又自学了大学英语，还学习了日语、德语和世界语，翻译了16万字的外文著作和资料；另外还自学了十几种医学书籍和医科院校的部分教材，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术。为了对社会能有所贡献贡献，她曾给农村的孩子当过老师，还曾用学到的医学知识和针灸技术为群众无偿治疗达1万多人次。她以残疾之躯，完成了许多健全人都无法做到的事情，因此她成为一代中国青年的楷模，被誉为“中国的‘保尔’”。刘翔说：“生命是一个赛程，谁都有机会拿自己的冠军，做最好的自己，我能.”不放弃自己，不抛弃自己，尽自己最大的努力，实现自己最大的价值。桑兰：桑兰曾在中国体操队享有"跳马冠军"的美誉，并获得过多项荣誉，但她却意外的在98年的体操练习中失手，于几秒间由矫健身手变成了瘫痪，然而坚强的她没有选择沮丧，而是坦然地接受了命运的挑战，始终坚持以自己的方式实现着自己的奥运梦想。她是最富奥运精神的女性榜样！用她自己的行动和事迹感染着整个世界！师：同学们的准备都很充分，参与的积极性也很高，这些名人激励着我们努力学习，只要努力，你们就会成为时代的骄傲。听完这些精彩的名人故事，同学们一定会有很多感受，请把你的感悟凝练成一句话、一段文，奉献给你崇敬的人，好吗?2、青春的座右铭：师：同学们，在通往理想的道路上，我们一定会遇到坎坷和挫折，名人名言，给予我们精神的力量，从名人身上，我们汲取丰富的养料来充实自己。古往今来，有许多人对青春有过不同的评论或概括，大家知道哪些呢？各学习小组根据搜集资料的内容进行交流：生1：雷锋说“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！”生2：孟效说：“青春须早为，岂能长少年。”生３：萧伯纳说：“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。”生４：穆勒说：“青春的朝气和前进不已的好奇心若已消失，人生就没有意义了。”生5：鲁迅先生说：“愿中国青年都有摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自欺者之流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。”生6：高尔基说：“青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。”师：同学们收...