UnitfiveDinner’sready阜阳市颍东区和谐路小学张艳军教学内容：ALet’stalkLet’splay教学目标：1、能够听、说、读、写单词：beef,chicken,soup，noodles，vegetables，并能根据实际情况替换关键此熟练运用。2.能听懂、会说Whatwouldyoulike?I'dlikesome...,please.3．初步运用句型Whatwouldyoulike?I'dlikesome...进行相互调查。教学重点：四会单词：beef,chicken,soup，noodles，vegetables，他们的读音与拼写。教学难点：Whatwouldyoulike?I'dlikesome…在实际中的应用。教学准备：单词卡，多媒体课件，畅言教学过程：一、热身（Warm-up/Revision）1.让学生听录音，说歌谣：Dinnertime.2.做游戏Doyoulike?二、呈现新课（Presentation）Let’slearn1、.课件出示fish及其图片，引出fishsoup及其图片。教学单词soup,老师读ou的发音，以及soup的发音。学生跟读，个别读。接着，利用Chant:Soup,soup,yummy!进行巩固Soup的发音。接着出示句子A:Whatwouldyoulike？B:I'dlikesomefishsoup.畅言示范读，学生跟读，男女生对读。2.同样的方式教学：beef,chicken，noodles，vegetables。Let’schantBeef,beef,yummy!Chicken,chicken,yummy!Soup,soup,yummy!Noodles,noodles,longnoodles.Vegetables,vegetables,greenvegetables!Let’splay1.课出示课文中的主场景：Sarah,WuYifan,MikeandMike’smotherwanttotherestursant.ThewaitertakesouttheMENU。Whocanreadwords?2.课件出示MENU。鼓励孩子认读，表现出色的奖励一片叶子。3.示范活动：教师扮演Thewaiter：WhatwouldMikelike?找一学生扮演Mike:I'dlikesomefishsoup.教师取下fishsoup单词卡，讲OK.Hereyouare.4.小组合作，练习。利用句型：A:Whatwouldyoulike?B:I'dlikesome…5.找三组同学，到教室前表演，并给予奖励。三、趣味操练（Practice）1.单词对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：牛肉)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。2.缺了什么这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“PeaseguessWhatismissing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。四、扩展性活动（Add-activities）、Let’ssing:Whatwouldyoulike?畅言播放歌曲，学生跟唱，集体唱五、巩固与延伸（Consolidationandextension）1、Drawsomefoodyoulike.2.DesignyourmenuandtalkwithyourfriendsinEnglish.要用到句型Whatwouldyoulike?I'dlikesome...
