初中数学培优补差的措施1、培优重在拔尖，补差重在提高
2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好
3、课外辅导，利用每天下午的第七节课的时间，组织学生加以辅导训练
4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣
5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气
6、优生鼓励他们多做创新的事情，多钻研奥赛题
培优辅差措施一、指导计划：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩
二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高
特别是语文考试这一基本的能力
三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄
仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说
四、培优对象：王雨萱庄美满李灿陈宇陈奕
