新闻两则时间参加人员地点主备人课题《新闻两则》教学目标1.知识与技能：（1）准确的把握写作特色（2）提高默读速度，培养学生比较阅读的能力。2.过程与方法：运用讨论法，分析两则新闻异同，并写出鉴赏性文字。3.情感态度与价值观：通过比较阅读领会正义战争的力量，初步树立正确的战争观。重、难点即考点分析重点：学生比较阅读能力的培养。难点：把比较结果用文字形式呈现出来。中招考试时比较阅读是一个考点，要教给学生方法，并注意多加训练。课时安排第三课时教具使用多媒体教学环节安排一、检查作业：学生进行《小×说新闻》展示，师评点。二、找相同点：分别阅读两则新闻，将两者相同的地方找出来。学生速读课文，自主学习，4人小组讨论交流，师提问，明确。（1）作者相同：都是毛泽东。（2）目的相同：鼓舞士气，指明方向，争取进一步胜利。（3）主旨相同：人民解放军英勇善战，中国革命胜利来之不易。（4）大背景相同：都处于解放战争的战略进攻阶段。三、找不同点：，学生再次默读课文，圈点勾画，然后6人小组讨论交流，师巡视，指导。各小组学生展示、交流、归纳，师点拨，明确。（1）具体时间不同：《人民解放军百万大军横渡长江》写于1949年4月22日，人民解放军解放南京的前一天，《中原我军解放南阳》写于1948年11月5日，辽沈战役结束，淮海战役前夜。（2）具体地点不同：前者发生在长江沿线，后者发生在地处中原的南阳。（3）具体写法不同：前者巧用对比，中国人民解放军备注的英勇善战与敌军的节节败退形成鲜明的对比，后者妙用暗示，关于历史上南阳所发生的重要战事的介绍，点出南阳位置之重要，暗示出南阳解放的重大意义及蒋介石的暗淡前途。（4）构思特点不同：前者总括千里战线，分步叙写，多而不杂；后者勾连历史与现在，纵横挥写，引而有度。（5）语言风格不同：前者大气磅礴，如“百万”“均是”“占领”“控制”“切断”等；后者广博儒雅，语言含蓄，如“我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了”，王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的。”四、将自己的发现写成小段的鉴赏性文字。学生个人写作，小组交流传阅，推荐优秀作品展示，师评点。五、总结六、布置作业。作业布置观看有关战争的书籍、电视节目或影片，就现代战争的话题，与同学谈谈你的认识，并整理在练习本上。重难点及考点巩固性练习阅读消息，然后回答问题①新华社长江前线1949年4月22日2时电英勇的人民解放军21日已有大约30万人渡过长江。②渡江战斗于20日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。③国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。④长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸。⑤不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。⑥人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席、朱总司令的命令。1、指出导语是_______句，交代了几个要素？_______即________、_______、_________。2、主体由哪几句组成？____________________；事实有_______________。3、从哪些词语可以看出作者的感情立场？4、该消息的表达方式是_____________________________。
