密度、压强、浮力复习教案鳌三中支巧力复习目标:1、构建液体密度压强和浮力的知识框架图2、运用密度压强和浮力的知识解决实际问题3、学会利用公式模型分析问题4、体验将理论知识运用在生活实际中的过程(一)新课导入展示:两只相同的杯子装了质量相等的水和盐水小组讨论:你能用学过的知识区分哪杯是水,哪杯是盐水吗?请说出你的方法?生1:尝一下味道,咸的是盐水生2:观察体积,体积小的是盐水生3:蒸发水分,出现晶体的是盐水生4:测量同深度的液体压强,压强大得是盐水生5:将同一物体浸入液体中,受到浮力大得是盐水设计意图:以开放性的问题给予学生充分的讨论空间,使学生理解解决问题的方法有多种方式,在小组合作讨论中各种思维的碰撞,有利于学生思维的拓展,同时引出这节课复习的内容。(二)新课展开1、密度与压强师:有一位同学想到了这样一种方法在两瓶相同的可乐瓶中分别装入这两种液体,用相同的塑料薄膜封住瓶口,然后将它们倒置过来。你能判断哪瓶中装得是盐水哪瓶中装得是水吗?请说出你得理由?生:A瓶中装得是盐水,因为A瓶倒置的时候塑料薄膜凸出明显液体产生的压强大追问:在这个实验中控制了液体的什么相等?液体内部的压强与哪些因素有关?生:控制了液体的深度相同,盐水的密度大产生的压强大师:我们如何反映液体内部压强与两者的关系生:建立公式模型师:在实验室我们是用什么来测量液体内部压强的?AB生:压强计师:你能否用压强计来解决这个问题,请说说你得具体做法生:控制橡皮膜在液体中得深度相同,观察U型管得液面高度差,高度差大的为盐水师:控制橡皮膜在液体中的深度相同必须用到刻度尺,如果老师没有刻度尺,你能否解决这个问题,我们还可以控制什么相同?然后观察什么?生:控制U型管得液面高度差相同,观察橡皮膜在液体中的深度,深度浅的为盐水师:我们能否利用公式来分析一下生:在P相等时,根据公式密度越大,深度越小设计意图:以追问的形式不断启发学生思考,有利于训练学生思维的严密性和全面性。练习:1、如图,在两个同样量筒中盛着同种液体,则A点的压强和B点的压强大小比较为()A、PA>PBB、PA