清明上河图教学案例VIP免费

《清明上河图》教学案例一、教学目标（一）知识与技能1．结合课文理解“阡陌、风俗世情、参差、茶肆、车水马龙、鳞次栉比、摩肩接踵、戛然而止、鸟瞰、惟妙惟肖、市井”等词语。2．理解重点句：①百家艺技向春售，千里农商喧日昼。②这充分表现了画家概括生活，提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超。3．了解《清明上河图》的特点。（二）过程与方法1．通过学习培养学生想象能力。2．培养学生理解、综合概括能力。3．正确、流利、有感情地朗读课文。（三）情感态度与价值观1．使学生受到热爱祖国古代文化，热爱劳动人民的教育。2．品味《清明上河图》所表现出来的风俗世情之美。二、学法引导（一）教师教法：引导学生自读自悟、感情朗读，感受《清明上河图》所表现出来的美。（二）学生学法：通过自学课文，小组讨论交流理解重点难点，通过朗读体会文章思想感情。三、重点·难点·疑点及解决办法（一）重点1．了解清明上河图的特点，体会图画表现出来的美。2．了解《清明上河图》的历史地位。（二）难点1．了解图画对北宋风俗世情的表现。2．对重点句“百家艺技向春售，千里农商喧日昼”的理解。（三）解决办法：通过学生自读自悟、小组讨论交流、教师点拨、感情朗读解决重难点。四、师生互动活动设计（一）教师活动设计启发学生想象图画的美，引导学生学文，讨论交流，相机指导。（二）学生活动设计1．通读课文，小组讨论交流，理解重点问题。2．有感情地朗读课文，展开想象。五、教学步骤（一）揭示课题，明确目标这篇课文是一篇自读课文，我们先看看本课要掌握的知识（出示要点导学）。我国的古代文化光辉灿烂，在浩瀚的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为宋代的小百科全书。（板书课题）看了题目，你想知道什么？今天，我们就来学习这篇课文，跟随作者来领略《清明上河图》所表现出来的绮丽风光。（二）初读课文，整体感知1．出示字词投影片，指读。汴梁、萌动、阡陌纵横、古柳参差、吆喝、握篙盘索、鳞次栉比、摩肩接踵、熙熙攘攘、戛然而止、鸟瞰、惟妙惟肖2．指读课文思考：课文都描绘了哪些地方的景象？（板书：市郊田野、汴河两岸、街市）3．观看视频，再次整体感知。（注意朗读时的读音、语气、感情等）（三）自读课文，领悟特点1．提出要求，布置自学。出示投影：用自己最喜欢的读书形式读全文并思考：①自学生字词②这幅画到底画了些什么？有些什么特点？这幅图课文是怎样介绍的？③“百家艺技向春售，千里农商喧日昼。”这句话是什么意思？表现了什么？④从哪儿可以看出“画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超”？2．小组讨论、交流。3．全班交流：（1）指名学生解释生字词意。（2）画了什么：（①市郊、田野：薄雾、农舍、赶集的人们，大船。②汴河两岸：画了屋宇、茶肆、拱桥、车马。③街市：酒楼、店铺、市招、士农工商。）（板书：景物清新，富有活力；一派繁忙喧闹景象；一派繁荣昌盛景象）3．重点句：百家艺技向春售，千里农商喧日昼。（春日中，各种各样的巧手造出产品在出售，从很远很远地方赶来的农人、商贩日夜在这里交易。表现了汴梁城市场繁荣、人民丰衣足食。）充分表达了作者喜悦之情，赞美之意。4．图画中画了这么多内容，它究竟是什么样呢？读第5自然段，了解图的整体特点。从哪儿可以看出“这充分表现了画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超”？（以鸟瞰方式构图，图长且窄；人和物众多；笔笔精到，惟妙惟肖。）（四）赏析领悟画的重要地位1．自读首尾两自然段，谈《清明上河图》的地位。（绘画史上的价值，历史价值；在世界艺术长廊中是不可多得的文化遗产。）2．《清明上河图》图画得美，这篇课文也写得美。你最喜欢图的哪一部分，就读哪一部分。3．读一读最后一段，想想这幅图画了哪些方面，为研究我国宋代社会各方面情况提供了有价值的形象资料。（五）探究学习以《〈清明上河图〉中的风俗人情》或《〈清明上河图〉中的桥梁建筑》等写一篇介绍清明上河图的短文，也可写读了课文或欣赏了这幅名画的体会。可以个人写，也可以小组合作写。（班上汇报时，老师要给予适当指点，特别是学生容易忽视的部...