郧县实验中学华成斌2学习目标综合应用平行四边形有关知识解决问题;在解决问题中培养学生自主、合作、探究意识,逐步培养学生的动手操作能力、数学思维能力、语言表达能力,并学会合情推理
专题一拼图问题(1)将四个相同的矩形(长是宽的3倍),用不同的方式拼成一个大矩形,大矩形面积是四个小矩形面积的和,则有不同的拼法共有()种
4(2)将一个平行四边形的纸片沿一条对角线裁开,能拼成()种凸四边形
cbaabc(2)将一个平行四边形的纸片沿一条对角线裁开,能拼成()种凸四边形
3cbaabcccbbcc专题二折叠问题(1)将菱形ABCD按图折叠,使A与B重合,折痕为MN,∠A与∠1之间数量关系为
DCM1ANB∠1=2∠AEAODBC(2)已知:如图所示,把一张矩形的纸片ABCD沿BD对折,使C点落在E处,BE与AD相交于点O,写出一组相等的线段__________________________________________________(不包括AB=CD和AD=BC),一组相等角__________________________________________________________________________________________________(不包括∠A=∠ABC=∠C=∠CDA)EAODBC(2)已知:如图所示,把一张矩形的纸片ABCD沿BD对折,使C点落在E处,BE与AD相交于点O,写出一组相等的线段__________________________________________________(不包括AB=CD和AD=BC),一组相等角__________________________________________________________________________________________________(不包括