硝酸说课课件一、教材分析(一)教材内容和地位(二)教学重点、难点1.教学重点2.教学难点(三)三维目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观二、教法选择三、学法指导1.阅读2.观察3.联想4.推理“实验导学的五步教学”模式复旧引新→演示实验→分析诱导→小结发散→反馈练习四、说教学程序导入新课硝酸的物理性质硝酸的化学性质硝酸的用途和制法反馈练习1.强酸性浓、稀硝酸与石蕊试液的作用2.不稳定性观察盛放在无色试剂瓶里已分解呈黄色的浓硝酸3.强氧化性硝酸的化学性质探究性实验一铜与浓硝酸反应探究性实验二铝条在浓硝酸中钝化探究性实验三红热木炭在浓硝酸中燃烧探究性实验四.铜与稀硝酸的反应第三步：讨论归纳明实质（四）硝酸的制法（五）达标测试第一步：旧知新析创条件第二步：探索实验得感知3.强氧化性板书设计第三节硝酸一、硝酸的物理性质二、硝酸的化学性质1.酸的通性2.硝酸的不稳定性4HNO3======4NO2↑+O2↑+2H2O3.硝酸的强氧化性（1）与金属的反应Cu+4HNO3（浓）====Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O3Cu+8HNO3（稀）====3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O浓HNO3可使Fe、Al钝化（2）与非金属的反应4HNO3（浓）+C====2H2O+4NO2↑+CO2↑三、硝酸的制法1.实验室制法2.工业制法△或光照欢迎各位领导到“万中”指导工作谢谢！
