结构是对文章内容的表达形式进行的总体设计，是作文构思过程中一种创造性的复杂的思维活动。回忆下列所学课文，发现这些文章的结构之美（即这些文章在结构上有什么妙处？）文1：《枣核》（八上）文2：《父母的心》（八上）文3：《背影》（八上）文4：《白杨礼赞》（八下）文1——《枣核》“一线串珠”构思。“枣核”是贯穿全文的线索。枣核，把相距万里的人连在一起，把朋友的心和故土连在一起。在美籍华人朋友的心中，这几颗枣核简直等同于故乡故土。枣核，是一条叙事线索，更是一条凝聚着乡情的感情线索。文2——《父母的心》“一波三折”构思。文似看山不喜平。平铺直叙，简单平淡，读者就会生厌，而跌宕起伏，峰回路转，就会产生无穷的魅力。本文的故事比较简单，作者却能组织曲折的情节，采用一波三折，跌宕起伏的笔法，把故事写得波澜迭起，委婉动人。文3——《背影》“一唱三叹”构思。文章四次写到父亲的背影，或简要勾勒，或工笔细描，或虚写，或实写，反复点染，使人印象深刻。文4——《白杨礼赞》“抑扬转换”构思。“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。”这是“抑”，指出“白杨树算不得树中的好女子”。接着由抑转扬，但是它伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。”表达对白杨树不平凡的赞美之情。佳作一：睡梦里的钟声清晨，一阵闹钟声惊醒迷蒙的梦幻，我一骨碌坐起来。揉揉眼睛，翻开第六册英语背起来······考试课上的鼾声数学考试课，同学们埋头做题。突然，课堂上传来鼾声。只见李平的头歪在数学卷，睡得又香又甜······晚自习中的掌声晚自习，语文老师神秘地说：“今天晚上，我让你们写毕业赠言，给你们一段自由掌握的时间。”于是，掌声响起·····——《复习生活剪影》标题引领。即一篇文章由几个板块构成，每个板块都用一个精妙的小标题统领。本文三个标题串起复习生活中的精彩片段，内容丰富，板块精美。佳作二——我爱我的乐园，她是我幸福成长的摇篮。小时候，我和爷爷还有伙伴们常在那儿玩耍，在那儿，我一天天长大·······我爱我的乐园，她是我消除疲劳的驿站。初二了，繁重的课业负担之余，踏进我的乐园，我又重新轻松上阵······我爱我的乐园，她是我回避烦扰的港湾。一次统考，我心情沮丧，来到乐园，我又坚毅地站起来······——《我爱我的乐园》美句导航。即用结构相似的美句领起文章中的每一个板块。这些美句既可独立成段，也可放在段首。本文段前的三个比喻句，从“幸福成长”“消除疲劳”“回避烦扰”三个方面展示乐园之“乐”，文脉清晰，布局精美。佳作三：教室里的老师，激情四溢······原来美在于奉献之中。奉献中的美，是“春蚕到死丝方尽”，是“蜡炬成灰泪始干”，胜过所有浓妆艳抹。庄稼地里的农民，挥舞镰刀·······原来美在于劳动之中。劳动中的美，是“锄禾日当午”，是“汗滴禾下土”，胜过无数金银珠宝。车站前的少年，长久等待相约的伙伴·······原来美在于诚信之中。诚信中的美，是“一诺千金”，是“君子一言，驷马难追”，胜过任何利禄功名。——《感悟美丽》妙语作结。即在每个板块的末尾用结构相似的总结性语句收束。本文每段段尾三个议论性语句，意蕴丰富，既点示了前文叙事的内涵，又使文章布局显出整齐之美。佳作四：初二就是上学路上匆匆忙忙回家途中慌慌张张；初二就是男老师上课洋洋洒洒女老师上课拖拖拉拉；初二就是早自习时迷迷糊糊晚自习时朦朦胧胧；······——《初二，初二······》定点铺排。即全文围绕一个点，将各个方面的内容用相似的句段表现，铺排成句式整齐、语言优美的文章。本文以初二生活为点，从不同侧面展示初二生活的方方面面，内容丰富，结构秀美。青春是人生中最富有生命与希冀、充满着梦幻与浪漫的季节，青春是人生的花季，是最亮丽的风景。在青春的日子里，我们与激情梦想相伴，与挑战拼搏相伴，与快乐幸福相伴，也与烦恼忧愁相伴······请以《我的青春，与______相伴》为题，写篇横式结构或纵式结构的文章提纲。
