第二单元听，谁在唱歌单元教学内容：听：《你听，什么敲响了》《嘎嘎小鸭子》唱：《动物说话》《你早》动：创编“动物说话”歌词，诵读歌词，随歌曲做律动。认：认识响板、碰铃。评：成长的足迹。单元教材分析：根据一年级学生的特点，本单元选择的歌曲朗朗上口，易学易唱。其中人声模拟融于每首歌。从模拟乐器声，动物叫声，自然声响再到歌声，强调的是听，提高的是辩，激发的是创，收获的是感。单元教学目标：1在各种音乐活动中，能注意聆听音乐并尝试用各种方式表达自己对声音特点的感受，对自然与生活中的音响世界有探索的兴趣。2能正确熟练有感情的演唱歌曲《你早》《动物说话》，难呢过模拟动物叫声，模唱感受DOMISOLLA音高的不同，在活动中体验音乐与生活的快乐。3能有意识的注意听赏歌曲《你听，什么敲响了》和《嘎嘎小鸭子》，能听辨出领唱和齐唱。尝试听辨模仿不同乐器声和小鸭子“嘎嘎”的叫声，感受有节奏的诵读与动作的配合，和活动中体验音乐与生活的丰富多彩。4能听辨乐器音色、分辨声音长短，在有节奏的歌词诵读中加入声势动作，协调身心，通感音乐。课时安排：4课时第一课时教学内容：1、唱《你听，什么唱响了》2、动我的创造教学目标：1．初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作2．“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入。3．参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色探究方向：模仿动物的声音教学重点：用自然的声音演唱歌曲，注意分角色唱好“问”与“答”、“领”与“齐”。教学难点：感受与分辨打击乐器的不同音色教学过程一、组织教学二、导入新课：猜谜1.教师在桌肚里敲乐器，边唱边敲，引出歌词：“你听，你听，什么敲响了？”让学生听听是什么乐器？（碰铃、响板、三角铁、沙球）猜谜语：姐妹一个样，衣服闪闪亮，两人头碰头，叮叮叮叮响。（碰铃）让学生按节奏模仿碰铃的声响——XXX|XXX|叮叮叮|叮叮叮|让我们大家一起来说一说：叮叮叮|叮叮叮|（边拍手边回答:碰铃敲响了,碰铃敲响了。）让学生按节奏模仿响板的声响——XXX|XXX|哒哒哒︱哒哒哒|（边拍手边回答：响板敲响了，响板敲响了。）猜谜语：身体三角形，不唱高低音，铁棒轻轻敲，叮丁丁丁丁。（三角铁）让学生按节奏模仿三角铁的声响——XXX|XXX|丁丁丁|丁丁丁|（边拍手边回答：三角铁敲响了，三角铁敲响了。）猜谜语：圆圆球儿拖尾巴，小小尾巴让人抓，上上下下使劲摇，说起话来沙沙沙。（沙球）让学生按节奏模仿沙球的声响——XXX|XXX|沙沙沙|沙沙沙|（边拍手边回答：沙球敲响了，沙球敲响了。）叫鱼不象鱼，整天笑呵呵，整天笑呵呵，只说：笃笃笃（木鱼）让学生按节奏模仿沙球的声响——XXX|XXX|笃笃笃︱笃笃笃︱（边拍手边回答：木鱼敲响了，木鱼敲响了。）2、揭示歌曲《你听，什么敲响了》，让学生学习演奏各种打击乐，先由老师提问，各组学生按指挥采用XXX|XXX|的节奏，用不同的打击乐器，如：碰铃、响板、三角铁、沙球、双响筒、铃鼓等来演奏，其余学生按节奏模仿声音回答；可以由一名学生问，老师来敲乐器，其余学生齐回答；还可以由学生边提问边演奏，选生回答，最后齐回答。3.让我们来学唱这首歌曲4.完整的唱，全体唱12小节，师敲3小节，全体念4小节，其余全体唱5.完整的演唱歌曲，全体学生唱1、2小节歌词，第3小节由老师敲碰铃，指定一位学生念4小节，其余全体唱。五、奏一奏，画一画。用图形画出不同乐器的声音。老师来敲击乐器，让学生们大胆地用不同的线条、图形来表现不同的声音特点。及时表扬画得准确地学生。第二课时教学内容：《嘎嘎小鸭子》教学目标：1.通过聆听描述动物的音乐来感受音乐所表现的生动鲜明的形象，并能用歌声、语言、动作简单的描述音乐形象。2.学生能分辨X——、X、X的时值差别，准确读出节奏。探究方向：节奏教学的探究教学重点：聆听音乐，用嗓音及形象的动作表现音乐，通过多种音乐活动提高音乐感受力、表现力。教学难点：培养学生认知简单节奏型。教学准备：多媒体课件、头饰、琴等。教学过程：一、组织教学：1.师生问好：《小动物的叫声》二、新授歌曲：1.导入：(1)猜一猜师：亲爱的小朋友们很高兴我们又相聚在这里，今天，我给你们带...
