Unit2WherearetheyLesson13教案一、教学目标1.要求学生能够听、说、认读where引导的特殊疑问句并能做出相应回答。2.能正确使用where疑问句询问他人的活动安排并做记录。二、教学重难点1.特殊疑问句的问答以及各种信息的替换和交流。2.通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。三、课前准备1.教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片，教材录音等。2.准备一些小奖品。教学过程（一）复习导入1.老师和学生打招呼问好，做一个简单的freetalk。2.带领学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，根据学生表现进行指导或表扬。（二）新内容学习巩固1.学习新单词door,garden,jump,rope。2.带领学生熟读新单词，并纠正个别同学的发音。3.老师任意出示一张卡片问“whereareyou……?”要求学生回答“I’minthe……”4.把学生两人一组分为若干组，并以小组形式到讲台游戏。两人各拿一套图片对站，其中一人抽出对方的任意一张卡片问“Whereareyou……?”,对方回答必须按照图片内容，回答正确的将卡片放一边，不正确的继续放回对方手中，交换游戏，手中卡片先放完者为胜，并奖励胜利者小奖品。5.为学生介绍,“bedoing”句型，要求学生两人一组按上一个游戏规则进行对话练习。（三）练习老师放课文录音，让学生听音复述，老师完整的介绍一遍这段对话，并将重点句子写在黑板上。Whereareyou……..?Willtodo……...四、作业1.听录音，并模仿跟读。2.书写单词和句子，熟读课文。
