《荷叶圆圆》教学案教学目标1、复习巩固12个生字，能正确、流利地朗读课文。2、学会积累词语“圆圆的、绿绿的、亮晶晶”。3、在朗读中体会荷叶给小水珠、蜻蜓、青蛙、小鱼带来的欢乐。教学重难点正确、流利地朗读课文，在朗读中知道课文内容。教学时间2014年6月8日准备与课型教具准备：生字卡、教学挂图课型方式：要素组合对应反思和评价要点操作流程1、出示教学挂图：指名说说图上都画有什么？2、谁来说说荷叶是什么样子的？（绿绿的、圆圆的）3、揭示课题。1、借助拼音自读课文，注意读准字音，并标出课文的段落。2、复习生字。3、齐读课文。4、指名说说荷叶吸引来了哪些小伙伴？1、出示“小水珠”段，你知道了什么？2、小摇篮是用来做什么的？小水珠说什么是它的摇篮？3、齐读第二段。4、分小组把小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿说的话，在文中画出来。再分组汇报。5、想一想为什么小动物们会把荷叶想象成自己玩耍的场所？（生自由说）6、读自己最想读的段，然后赛读。1、分组赛读。2、从文中找出喜欢的词句，记在学习小卡上。指名个别展示。小朋友们，今天我们一起听见了，看见了池塘里的故事，你会想什么，说些什么呢？你可以把你看到的，听到的写成一段话、一个故事，或者画成一幅画，在下节课向小朋友们展示吧！操作要点与方法策略导入新课整体感知课文朗读感悟扩展活动总结
