概况：人教版五年级上册语文授课内容：巨人的花园备课教师：张海祥授课班级：四（1）执教教师：备课日期：9、26反思与评价：(关键项、操作方法、方法与策略重难点强化次数、5J培训等)1、认识三个生字，能借助字典，能联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2、正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。3、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。教学流程课题导入4自学互学15展示释疑16检测测评5教学目标：1、有感情朗读课文，能在读的过程中想象出文章的画面，在朗读中感悟人物性格特点。2、自读自悟，通过品读描写巨人说的话、对小孩的态度以及相对应的花园的变化的相关语句，感悟“快乐要与人分享”的道理。3、通过学习，提高同学们对童话故事的兴趣，并能试着编写童话故事。教学重点：通过品读描写巨人说的话、对小孩的态度以及相对应的花园的变化的相关语句，感悟“快乐要与人分享”的道理。教学难点：通过品读描写巨人说的话、对小孩的态度以及相对应的花园变化的相关语句，感悟“快乐要与人分享”的道理。课型：要素组合式课时：一课时1、请同学有感情地朗读课文。导入新课学习。一、出示学习提示自学：1、想一想，巨人回来前花园是怎样的？巨人回来后，他对孩子们的态度是怎样的？花园发生了怎样的变化？找一找相关语句。合作学习：1、有感情表演读描写巨人说的话、对小孩的态度的句子，在读的过程中想象画面，尽量表现出当时的情景。2、“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”你怎么理解这句话。三选一思考检测题：1、你怎么理解“快乐要与别人分享”这句话。2、试着表演这个童话故事。试着构思一个童话故事，并把它下来。1、同学们展示自学与合作学习成果：小组长引导本小组成员汇报小组学习情况，并根据其它小组提出的疑义做解答。2、同学们评一评谁读得最好，读出了巨人当时的样子。3、教师相机点拨。
