教师观评记录表授课人夏会超学校巨野县陶庙镇洪庄小学班级四时间2017-04-11学科小学四年级数学课题小数的大小比较项目评分标准细则分值得分教学目标（10分）1.目标明确4102.符合课程标准及教材要求，全面落实三维目标。33.符合学生学习的实际水平3教学内容（20分）1.教学内容准确，教学容量适度4202.层次清楚，安排合理，注意新旧知识联系43.教材处理得当，做到学与练的统一。64善于挖掘教材，寓情感、态度和价值观教育于知识教学与能力培养之中。6教学过程（30分）1.新课导入自然合理，善于激发兴趣，调动学生参与4282.教学过程完整，环节清晰，突出重点，突破难点，讲练恰当63.教法得当、灵活，注重探究式教学。44.发挥教师的主导作用，面向全体，师生互动，关注学生差异。65.坚持启发式教学，注重培养学生的学习方法、思维方法，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。66.教具和电化教学手段使用合理。4学生活动（15分）1.学习兴趣盎然，思维活跃，积极投入，讨论热烈。4142.训练面广，人人动脑动手，整体参与，自主学习，合作探究，课堂秩序良好。63.知识、技能、思想、情感和个性等全面发展。5教学技能（15分）1.知识面宽，教态亲切，有驾驭课堂的应变调控能力。6152.语言准确，简练，生动，逻辑严密且通俗易懂，体现学科特色。53.板书设计合理，工整美观，演示操作规范、熟练，有效到位4教学效果（10分）1.教学具有吸引力，能激发学生对本学科知识的兴趣，学生思维集中，学习积极性高。5102.学生对教师讲授的重点内容印象深刻，能理解或掌握大部分课堂教学内容。5总得分97综合评价意见优点：教学设计内容丰富、活动主题鲜明、突出学生的主体地位，学生在声情并茂的环境中探究新知。教师基本功较为扎实、深厚，能有效地调动学生参与教学活动；使学生在欢乐愉快的情景中收获知识，增长能力。不足：教师在学生活动中学生自主活动讨论不积极，参与度不太高建议：在学生自主学习、探讨中应明确目的要求，使学生有章可循；对学生讨论的活动应精细化、规范化，对每个环节的设计精益求精
