小学语文三下翻越远方的大山翻越远方的大山(第二课时)教学目标：1.学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神，同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜，但只要坚持不懈地努力，总有超越的时候。2.了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程，体会他成功背后所付出的艰辛努力；能从刘翔的故事中获得启示。活动单导学案调整与改进【活动方案】活动一:1．自由读全文，说一说，文中的哪一句话点明了题目？2.“远方的大山”指的是什么？你是从文中哪儿找出来的？3.小组交流。一、复习巩固。1．听写词语。2．同桌互批，订正错字。3．说说由第一行词语，你想到了文中的哪个人物？第二行词语又让你联想到了文中的哪个人物？为什么？过渡：下面让我们一起读读课文，去了解刘翔的心路历程。二、研读文本，感受历程。1.出示：那一刻我才回过神来：这一切都是真的，我成功地翻越了远方的大山！！（1）这段话在文中起着什么作用？（总结全文，呼应开头，点明主旨的作用）（2）这句话后面的“！”表示什么？应该用什么样的感情来读这句话？（激动、欣喜）2.“远方的大山”指的是什么？你是从文中哪儿找出来的？（1）把约翰逊比作大山，说明了什么？啊个词语也说明了这一点？（奢望）（2）“遥不可及”是什么意思？（非常遥远，难以得到的东西）你从中体会到了什么？（“我”和约翰逊相差甚远）（3）指导朗读。这句话应该用什么样的语气来读？（应该用无可奈何的语气来读，重读“根本就不敢”“遥不可及”“更别提”）（4）能说说此时刘翔的心情吗？展开想象谈一下。小学语文三下翻越远方的大山活动二：1.仔细读读课文，试着完成下列表格：2．小组交流。3.展示。检测反馈：展开想象写话：狂风暴雨中，我；风刀霜剑中，我；身染疾病时，我；别人休息时，我；……过渡：那么，刘翔是怎样成功翻越这座大山的呢？让我们一起来读读第3-10自然段。4．上节课我们找出了文中许多表示时间的词语，这些表示时间的词语见证了刘翔不断努力，不断进步的过程，下面让我们一起来读读课文，然后填表吧！三、过渡：在不断的训练中，在坚定的决心下，“我”的成绩越来越好，进入决赛的机会也越来越多，和约翰逊过招的次数也越来越多。三、感情精神，进行教育1．你从刘翔身上感受到了一种什么样的精神？2．在生活中，你有崇拜的人吗？你打算怎样努力来超越自己崇拜的人呢？四、拓展延伸，丰富积累。1．你知道刘翔的哪些名言？2．你还知道哪些运动员的名字？简述有关他（她）的故事。时间“我”约翰逊2001年2002年2003年2004年小学语文三下翻越远方的大山教学反思
