2016学年第一学期小一班五大领域测试方案语言测试方案目标：1.会说日常生活中简单的礼貌用语。如：你好，再见等。2.能正确的讲述内容的主要特征和主要事件，能用短句表达自己的意思能倾听别人的讲话。3.喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单页单幅儿童图书中的主要内容。4.学习用普通话与同伴说话，正确运用动词。测试对象：全体幼儿测试方法：1．说说所学的儿歌、故事、诗歌。儿歌、诗歌：能连贯、完整的说出。故事：看图书能讲出图的大致内容，学习仿编故事的某一部分。2.以幼儿用书为重点，看图说说有关知识点。评估标准：1.能够连贯、完整的说出所学儿歌、诗歌，并且大胆地用完整的语言清楚表达自己的想法的幼儿为优。2.基本上能看图书讲出图的大致内容，但内容上还不够完整的幼儿为良。3.不能安静下来认真听讲，也不能清楚地表达自己的想法的幼儿为有待提高。健康测试方案目标：1.生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。2.有必要的安全保健常识，学习保护自己。3.喜欢参加体育活动，动作协调。4.有正确的进餐习惯，营养搭配。测试对象：全体幼儿测试方法：1.班级举行穿衣服比赛，会攥着袖子穿上衣，能把内衣塞到裤子里。2.事先联系家长扮演陌生阿姨，进班利用糖果、游戏等方法进行“拐骗”，看幼儿是否有初步的自我保护意识。3.会一个跟着一个走或跑，会爬、平衡、拍球。4.有健康的饮食习惯，独立进餐。评估标准：95%达标为优秀；80%达标为良；70%达标为有待提高。小一班幼儿发展评估方案评估内容评估目标评估措施评估准备语言普通话能听懂并会说普通话，会说简单的礼貌用语。通过平时的语言交流，了解幼儿的普通话水平。倾听习惯有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。通过平时课堂上的观察，了解幼儿的倾听习惯。阅读喜欢听故事、看图书，初步理解画面内容。通过区角、课间的幼儿的阅读情况，了解幼儿的阅读兴趣。表达能力敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。阅读已教的儿歌、故事，看图书讲述内容。幼儿用书健康卫生习惯1.会穿衣服，会攥着袖子穿上衣，能把内衣塞到裤子里，袜子会包住裤脚，会系拉链。2.会叠好纸擦鼻涕。3.会用七步洗手法洗手。1.举行穿衣服比赛。2.通过平时的观察了解幼儿的卫生习惯。安全常识1.不跟陌生人走，具有初步的安全意识。2.不把细小的东西往鼻子或耳朵里塞，不能吃的东西不往嘴里放，玩游戏时不做危险动作。1.创设情境观察幼儿防拐骗意识。2.通过平时的观察，了解幼儿的安全常识。动作发展1会一个跟着一个走或跑。2会一分钟拍皮球30个以上。1.班级拍皮球测试。2.通过平时的观察、了解。进餐习惯1.能独立进餐，不挑食，会餐后擦嘴、漱口。2.进餐保持安静，把餐盘送到指定位置。通过平时午餐、点心时观察幼儿的进餐情况。小一班幼儿语言领域发展评估表姓名语言普通话倾听习惯阅读表达能力陈芷萱☆☆☆☆徐梓豪○☆☆○徐晨睿☆☆☆☆陈俊元☆☆☆☆陈泓宇○○☆△周灵浠☆○☆☆王品策○○☆○周冰洁☆☆☆☆周远博☆☆☆☆周赫南☆☆☆☆林煜☆☆☆☆陈芊诺☆☆☆☆周雨绮☆☆☆☆周泽冰△☆☆☆陈一怡☆☆☆☆陈相言☆☆☆☆严诗涵☆☆☆○周梓宸☆☆☆☆李亨赫☆○△☆李瑞翰○○☆☆李林鑫☆○☆☆李紫溪☆☆☆☆李可瑶○○☆○李锦泽☆○☆☆叶语茉☆☆☆☆黄思然☆☆☆☆许颢宸☆☆☆☆周铭伊☆☆☆☆张辰峻○☆☆○丁一熙☆☆☆☆王一丞☆☆☆☆夏辰逸☆☆○○李隆诚☆☆☆○注：“☆”表示优秀；“△”表示良好；“○”表示有待提高。小一班幼儿健康领域发展评估表姓名社会卫生习惯安全常识动作发展进餐习惯陈芷萱☆☆☆☆徐梓豪☆☆☆△徐晨睿☆☆☆☆陈俊元☆☆☆☆陈泓宇☆○○○周灵浠☆☆☆○王品策☆○☆○周冰洁○○☆☆周远博☆☆○☆周赫南☆○☆☆林煜☆☆☆☆陈芊诺☆○☆☆周雨绮☆○☆☆周泽冰○☆☆△陈一怡☆☆☆☆陈相言☆☆☆△严诗涵☆☆☆○周梓宸☆☆☆☆李亨赫☆☆☆○李瑞翰☆☆☆○李林鑫☆☆☆△李紫溪☆☆☆☆李可瑶△○☆○李锦泽○☆☆△叶语茉☆☆☆☆黄思然☆☆☆☆许颢宸☆☆☆☆周铭伊☆☆☆☆张辰峻☆☆☆☆丁一熙☆○☆☆王一丞☆☆☆☆夏辰逸☆☆○△李隆诚☆☆☆☆注：“☆”表示优秀；...
